选受力分析对象的逻辑

晴清Qq:
事件：球A所受的弹力不为零 这件事应该是由整个框框的几何约束带来的。(我不觉得是B给A的挤压导致A受到来自墙的弹力) 两个球一模一样，半径都为R，只有当这个外框下底的边长小于2R，才会有A真正受到来自墙的弹力。 由整体分析可知，两边墙给A和B的弹力肯定是一样的。 这个系统可不可以看作是关于A和B接触点中心对称的系统。（一种很含糊的对称，主要是指我交换AB的位置，他们所受来自强的弹力大小仍然一致，方向自然是要变了。） 因为有整体外框子的约束，导致B斜斜地挤压A，理论上说，隔离分析A和B都可以。 如果分析A，A的弹力要和受到的来自B给他斜斜的那个力在水平方向的分力平衡。 如果分析B，B的弹力也是要和受到的A给它向上顶的，斜斜的力在水平方向上的分力平衡。 虽然这个斜斜的力好像大小未知，但是隔离B或者隔离A加看眼整体，这个力大小也是显然的。 所以我并不觉得非得分析B不可。（当然可能这个情形过于简单了，不管是整体还是隔离，谁总是看的很清晰。）

【回复】[呲牙]我题目没仔细解释什么叫“逃不过隔离B”。 1. 续着今天讲的问题，加一步整体分析得到左边的弹力，不算逃过了分析B。因为今天的结果用到了隔离B。 2. 从零开始做，通过 整体A+B 和 隔离A 两步得到左边弹力，也不算逃过了隔离B。因为两式相减能还原出隔离B。这跟隔离B再隔离A是等价的
【回复】回复 @我有亿万个为什么 :因为中心对称性意思就是把这张图转180度，得到的新系统跟原来一样。但是重力转180度变向上了，所以新系统跟原来的系统不等价了
【回复】另外，中心对称的用法是有问题的，因为重力和地面对A的弹力破坏了这个对称性
肖教练的小迷妹:
惭愧地望了一眼23年7月28日新建的文件夹…最后修改日期同创建日期[害羞]

【回复】回复 @高中物理咕咕叫兽 :忽闻水上琵琶声，主人忘归课不发[害羞]
【回复】儿童相见不相识，笑问课从何处来
【回复】回复 @婉恋澄子 :应该是他想学习，但从未开始[doge]
我有亿万个为什么:
咕咕呱呱好呀[打call]我来交作业啦 由因及果，确定影响果的所有因他的果就能确定了 因的思考是拿走法（假设没有） 法1，把给A提供弹力墙壁撤去，B会压着他动，使A向左走B掉落 [呲牙]为什么A有墙给的弹力就不会动了？ 墙给的弹力作用究竟有什么用？ 阻止b压着a动，也就是说弹力是用来抵消b压着a向左动这个影响的，所以b压这A向左动是因 法2，拿走B球，自然想到就没有弹力了，所以B是墙A弹力的一个因 法三，先看一下整体发现他受力平衡，所以墙壁要给B一个弹力，那么必须要和墙给A一个弹力且这两个力大小相等，所以我们只用确定B受墙弹力大小就知道A了，也就是说知道B的弹力就能确唯一确定a的弹力 因影响果的所有，因确定了这个果也就确定了 但是我不满足于只大概知道b是影响墙对A产生弹力的原因，我想更细化的知道他是怎么影响的，所以进行反问 [呲牙]B是影响A弹力的所有原因吗？ 是的 [呲牙]他是通过什么来影响的？ 他是通过弹力来影响的 由因推出果，所以分析的对象一定要包含因，并且要唯一能确定岀因，也就是弹力 [打call]所以只要能确定出弹力的变化，这个受力选取对象就是可行的 [呲牙]怎么样才能唯一确定岀弹力呢？ 将B隔离出来分析 总结 把影响果的所有因确定了，那么这个果一定能确定 所以我们只需要确定出来因就行了，也就是说把思维焦点从研究果来研究它的因是如何确定下来就行了[打call][打call][打call]

早呀午呐晚啊:
假设没有N’，就相当于把左面的墙拿走，根据常识，B球会把A球往左边挤压，因为A球在水平地面上，A球被挤压而有的运动趋势只能是向左，那么N’的存在就是为了抵消这个向左的运动趋势，这个运动趋势的来源正是B球。因为NAB是倾斜的力，具有水平方向的分力，才会有水平方向的分力，以至于有水平的运动趋势，而为什么NAB是倾斜的呢？是因为AB两球倾斜放置的结构，而正因为NAB是倾斜的，与B球自己的重力不共线，需要第三个力来平衡，也就是右边墙的支持力，换句话说，没有右边的墙，B自己是无法平衡的，也就是说，AB两个球因为倾斜放置的原因，如果没有墙的束缚，必然会带有一种运动趋势，两侧的墙的支持力，就是抵消了AB整体这个自带的运动趋势。A位于地面，B在A的上方，这个运动趋势，是由B的重力势能下降来推动的，那么这个运动趋势的“罪魁祸首”应该来自于B在无墙壁束缚下的运动趋势，而墙壁的作用是干掉这个“罪魁祸首”，那么就需要满足B受力平衡，也就是说我们解决墙壁的支持力，必然逃不过让B受力为零的要求。[doge]

【回复】大家还是喜欢做“半受力分析”，说的都对。但是我原本希望的效果是这个问题可以确定受力分析对象前不需要做任何受力分析，靠几何关系大概感觉出来某个力的成因是什么样一件事。比如这里就是要说明，A与墙壁的挤压，归根结底的原因是B放在A的肩膀上。所以一定要隔离B才能直接抓住这部分信息。为什么B在A肩膀上关键呢？我的想法就是，正是因为这样的位置关系，B会想坐到地上，空间不够就会希望A腾出空间，所以A会跟墙壁挤。
我有亿万个为什么:
什么时候才能更新电磁的合集第四集呀[吃瓜]等了好久了

【回复】什么时候您把第三集讲一下？关于感生电场的问题[doge]
【回复】回复 @勺勺做梦 :我自己都还没搞明白[笑哭][笑哭]
【回复】回复 @我有亿万个为什么 :我也是[笑哭]
看见我请叫我去看数学:
我好像真的觉得这玩意越学越有意思了（来自一个以前很不喜欢写物理课辅的高中生）不知道为啥听着听着现在竟然有主动去刷试卷的欲望，神奇

【回复】回复 @看见我请叫我去看数学 :他说老师没时间，要完成课标任务之类的吧
【回复】回复 @普鲁士地瓜 :？没太看懂，但你想想的话自然有时间想的
【回复】这就叫“培养学科兴趣”了嘛，现在不是应试教育吗，什么时候给引导学生主动想问题的时间和条件了呢[委屈]
气泡与灵魂:
琢磨完这几个受力分析的讲解，有些小感悟。考察一个被定死的物理图景时，所有的受力分析似乎是在形象化地搭建出力和力之间的“要素关系网”（概念参考涂山苏苏的视频）。故而，一张受力分析图是动态的——小球在地球上，生出了重力；但它不能戳穿斜面或凌空而起，于是从重力生出了支持力；支持力无法抵消重力使物体沿斜面滚下的“趋势”，需要挡板，于是两力生出了弹力。 一个力生出另一个力，来源于空间与运动情况的约束。所以当我们追问A球受到的N`时，我们是在顺着这条约束“锁链”，追溯它的源头——B球的重力。故而必须隔离B。

Z_Cat:
咕咕，我觉得只要分析AB整体也可以得到N啊，把它化成整体的时候可以保留它的大致形状（长条形），根据常识是能够判断出来他有向下倒的趋势的，算法如下图

【回复】哈哈很好 力矩平衡不在高考范围里，所以我这么讲，但是考虑力矩平衡道理也是通的，归根结底是你一定要用到形状这部分信息
【回复】回复 @高中物理咕咕叫兽 : 不过咕咕的本意是对的，如果高中没有学这个知识的话那确实是绕不开隔离分析B
【回复】回复 @高中物理咕咕叫兽 : 所以我认为这个问题本身就出在“直接列受力平衡会导致丢失位置信息”，因为把不该当成质点的东西当成了质点，而不是“选取二者作为整体”本身，咕咕在视频开头的那个说法可能欠妥了[兔年]
派大星爱吃饺子:
A受到的弹力跟B有关.如果没有b，那么弹力就不存在。所以求解过程一定跟b有关。如果使用整体法，那么两个弹力抵消，无法求解.如果隔离，无论隔离A或B，弹力总可以求

温温悠悠的一介游民:
交作业。假设没有这个弹力，A球就会受到B球的挤压，所以这个弹力就是为了抵消B球给的力，所以视角转到B上面，B被墙限制住了滑落的运动趋势，所以墙给的力必然要与A被顶的力做对抗。总而言之言而总之，最终是B靠着的墙在对着A进行回击。所以离不开要对B受力分析

庄芒果:
因为这个力本来就是B被墙挤压的力，所以无论如何都要分析b（不然这个力就像凭空出现了一样，没有定数），有点“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的意思。

Atomphysics:
确实深刻隽永，以前虽然有因果的想法，但是没有思考到这样的一一对应，做受力分析的时候主要是靠直觉，没有讲出其中的道理，从宏观的感受到设问，假设去深入理解，是我缺乏的

人寸雨文一:
我的理解：从n‘来看，n’的由来是为了抵消Nab的，否则A就会穿透墙壁

AI视频小助理:
一、如何进行受力分析以及如何寻找分析对象，通过一个简单的物理问题阐述了如何寻找突破口的思路。 00:01 - 物理学的基本功是受力分析，找对象的标准很重要 00:46 - 面对陌生问题寻找突破口的思路是关键 02:17 - 选择受力分析对象要主动迎战，不要被动地寻找指令 二、解决力学问题的步骤，包括体会题目、反问假设、修正、受力分析等，强调了分析对象的选择和力的影响因素。 03:00 - 选受力分析对象的逻辑：先体会题目，反问假设修正的方法。 04:00 - 分析B是很自然的，但隔离A或整体分析都会失败。 05:51 - 选受力分析对象的逻辑：先体会题目，反问假设修正的方法。 三、在受力分析中，选取分析对象的依据和正交分解的动机，强调了体会物理情形中因果关系的重要性。 06:01 - 为什么我要做这样一个投影，为什么要做正交分解，是因为要延续刚才的假设 06:13 - 下滑趋势是由墙壁的弹力产生的，它的意义是抵消下滑趋势 06:51 - 选分析对象的依据是整体法，正交分解的动机是为了更好地列出方程，符合物理因果关系 --以上内容由模型基于视频内容生成，仅供参考

呵呵尔辈不能究物理:
咕咕/呱呱教授你们好啊，我想问一下就是付费课程大致的价格订好了嘛？我想现在准备一下[呲牙]

【回复】不需要准备钱，因为付费课的核心内容仍然是现在已经有的这些视频，现在都看了，是不需要去买课的。一个月之后才看到我这条回复的同学也不用慌，下架的视频里不少是会滚动放出来的，所以只要平时及时听了并且是真的掌握了，只要不抱着“期末突击”、“等高三再翻盘”的心态，那么是不需要付钱买课的。当然按付费课里会有一些不太受一般观众喜爱但是仍然重要的内容，这些内容只放在付费课是因为我们发现只有人付钱了才会愿意去花时间理解，而这些内容也只有花了时间理解才能起到作用。
【回复】谢谢教授们[打call][打call][打call]
alfiehey:
因为A受力的特殊性也是由B的下滑趋势而来的，所以仍然需要隔离B研究B的下滑趋势

鸣也哀:
给容器封顶然后上下颠倒，此时AB正好调换(也就应该是对称性,但是不是很确定)，求N'就是求N(但是方向好像换过了?)

【回复】[打call][打call]又是我最爱的咕咕视频