现在的教学，比二十年前有什么提升？为什么科技未改变教学方式，没让学习变得容易？

音无千语:
给Up分享一下我对升级学习媒介的理解：（如果是我做的话） 1.肯定是当游戏来做，而不是视频。因为视频可以放在游戏里，实际是游戏的一个子集，何况在游戏里可以模拟已有的事物（虽然技术还不够成熟）。其次游戏在变现能力上也比较成熟。可以通过类似mod对内容进行拓展，总体还是在程序本身上增删改。但视频网站质量层次不齐，除非都是官方视频否则形式上难免不同。再者，如果过去的视频有勘误，修改通知都是难事，还有后续的练习，查错，仅用视频这种媒介基本不可能。 2.学习路线上，每个人的思考方式不同，传统的线性结构很难符合每个人的学习，就算是利用网站本身的架构拓展到树状结构也很难对应每个人的路线，必须是网状的，然后通过学习者自己的探索，来一步步解锁下一步的学习内容。然后生成自己探索的笔记、知识点。就像我的世界里，有的人先挖矿，有的先撸书，有的先抢劫村民，有的先旅行，有的先打怪。先后顺序在学习里并不重要，最后都会殊途同归。 3.对于传统学科的结构，脑子里不可能有一块物理区，有一块数学区。必须要用实践把他们结合起来学习这样才不会枯燥，学习差的人往往就是对老师说的没有概念，这种概念就是一种建立在实践上的通识。为什么来自城市的小孩学养殖捕鱼，农村的小孩学计算机，女生学历史，男生学化妆有困难。就是没有这方面的实践和理解，老师讲抽象的东西需要例子，而有的学生连这些例子都不知道，怎么去理解更抽象的知识点。所以必须构建一个实践-分析-总结-学习-再实践的循环。 4.按以上构建游戏的难点，网状结构造成的路径问题和知识点分割问题，针对学习目标的引导问题，交互模拟问题，作为游戏的游戏性本身。其他的比如社会的，政策的，地区的问题，现阶段都挺难实现的，不过可以展望一下。

【回复】游戏的优势是毫无疑问。现在无法普及的主要原因，在我看来，还是材料的制作成本上，必须先解决这个问题。
【回复】回复 @YJango :作为软件工程系的学生，毕业设计制作的游戏也致力于解决相关教育游戏开发问题，想要解决教育游戏的瓶颈，大量的美术以及音效，规则的多变等障碍难以克服。其次是人员的门槛性，再一个是游戏性的问题。 美术可以通过加入可复用美术资源解决，我搞了个类似皮影戏的手法来直接通过程序驱动动画，降低美术成本。 但是音效我实在无能为力，或许可以通过混响的方式来实现？ 游戏规则，我采用了最为低成本但是规则最复杂的卡牌类玩法实现，但是数值驱动的卡牌战斗流程限制太大，所以又开发了状态驱动的卡牌实现玩法。 以上，作为一个学生，我所能提供的一点拙见。希望有关游戏从业或者有兴趣的人能有所收获吧。
【回复】——————————通过视觉化，，模型化，，动画化可能会让学习容易一点，，但要是视频里说的比较轻松是不可能的 ——————————因为知识有自己的质量和复杂度，，吸收是需要时间的 ——————————另外，用游戏做媒介效率是很低的，，还有，现在科技也不是没让学习变得容易，还是比以前容易了不少 ——————————最后，还有作为国家，大体量转型的速度总是很慢的，，甚至还有利益问题
阿拓4128:
最真实的感受，自学的时候想百度一道题目，结果全都是充会员查看答案，科技进步了，有人却没赚够。[微笑]

【回复】知识付费本质上是资本化的垄断，不是一种好的趋势，更普及更大众化的教育的确是更高等文明的必要因素，历史本来也是靠不断降低知识传播的门槛，才不断进步的
【回复】回复 @火星来的老鬼 :有人想要自己的后代永远站在知识的顶峰，宁愿让知识烂肚子里，也不会传授。有人以为了进步，让别人无私（免费）奉献所有。
【回复】回复 @有你微笑的黄昏 :希望到以后你哪个字不会读，试着去百度一下，他还要你花钱开会员才告诉你，你还能这么说。要是他自己出的题，开会员收费，我还能理解，一些书上的名词解释和理论知识也要开会员收费我真的是不能理解
-_卮言_-:
！大佬这视频真是说出了我的心声，我觉得现在学校教育还是太死板了，真就是教育层面的科技还很落后。这次疫情虽然刺激着向网上发展，但也只是视频和直播的而已。而且现在网上的学习资料参差不齐，想搜某个知识点，根本就搜不出什么有价值的内容，要么是复制粘贴，要么就啥也没说明白。而且我觉得，如果疫情长期持续下去，那么线上教育的规范化一定要搞好，起码不能学生想查一个知识，却连个权威可靠易用的平台都没有。

【回复】就跟张婕说的一样。现在是学历普及，不是教育普及。很多东西都是八股文。
【回复】你以为你在学知识，其实你在接受筛选
【回复】就是，虽是网络视频课，但还是跟现场听讲没区别，还不得不看，这种填鸭式的教学模式能培养出人才才有鬼了。
金城武官方指定女友:
我就是一名老师。虽然班班通已经走进了每一间教室，虽然每年国家都会花费巨大的金钱推动教师的信息化能力。但是，现在的教学方式，仍然和10年前，20年前，甚至30年前的教学方式，没有本质的区别。 被动的输入，输入的，还是书本上的固化知识点。 我觉得比较最关键的是，学生并没有建构学习的意义，在课堂上，他们使用的是收集零散信息的低阶思维。 这并不是一个虚无渺茫的名词。 举个例子，有人把聋人的手势编成一套程序，戴上手套，打出手语，手套就会把手势转化为语音。制作这个手套的学生就建构起了学习信息化技术的意义。 我们几乎可以想象，他们在制作这个手套时的投入和主动。可以想象，他们运用已有知识进行创造时经历的脑力风暴。 这才是学习，真正的学习。

【回复】我觉得以现在的网络普及 完全可以做到由中央一批专门研究教育的老师来出高效的学习视频 然后上课时全国所有学校沿用这些视频 在视频过程中老师来讲解视频中那些国家顶级教育家的思路和辅助课堂 有了网络 一个老师的优质教育视频可以让全中国每一个孩子都看到 那为什么不这样做呢，只需要成立一个最强的教育部门用最通俗 最幽默的方式来教大家 而老师们只需要上课打开大屏幕 让所有孩子去看去听就可以 在关键时候老师可以作为互动讲解的人 这样可以让每个孩子都理解这些知识 或者这些知识背后的意义。 国家的科学进步会是飞速的 哪怕是农村贫困区的孩子 只需要国家发起二手手机的捐献 然后连上网 他们就可以拥有中央级别的教育资源。全国变成了最平等的教育体系
【回复】回复 @kemzhi :太难了，对于“”想要”学习，“主动”摄取的人来说，互联网提供了极大的便利，是真正的知识海洋。比如可汗学院，比如b站。你甚至可以在手机上听耶鲁的大师讲哲学。 但，对大部分人来说，没有主动，没有迁移，没有自制力，网络就是孙悟空看管下的蟠桃园[喜极而泣][喜极而泣][喜极而泣] 教育平等，就更难了…之前好像有过这样的实验。有一个山区的学校，直接用视频转播成都七中的课堂。评价褒贬不一。
【回复】回复 @kemzhi :我觉得优秀老师的产出是建立在一个基数上的，如果大师级老师取代的普通老师，那下一代大师级老师从哪里来呢？这个群体数量如此少会不会走向“垄断”？
菲鲁特酱:
好一点的网课公开课居然还是十年前的，画质基本上720p而且音质普遍也不行，我是没感觉科技进步对网课公开课的好的影响[藏狐]

【回复】画质720p已经不错了[doge]有的非常好的课360p看的眼疼
【回复】真实 我发现一些很好的课程已经是5 6年前的画质模糊不清
【回复】同感！自学的时候发现怎么都是十年前的课是现在不做了吗
YJango:
网站的使用会出现各种问题，大家别着急，正在疯狂掉头发修复中……

【回复】应该是大家热情高涨，现在短时间有大量访问，网站扛不住，难免遇到各种问题，建议大家错峰访问，比如明后天或者下周末啥的……
【回复】说一点浅见，我觉得线上学习就是伪命题，线下学习的那种氛围根本不可能在线上实现，因为人是有惰性的。学习也是需要交流的。举个例子，线下知识吸收上如果有问题，可以很快找到老师并得到反馈，线上基本没戏。至少到目前来说，线上只能是辅助，聊胜于无吧。
【回复】回复 @熊猫爱竹笋 :学习不单局限于学校/课堂的学习，在一个人对某方面知识有浓厚兴趣或者需求的时候也无需氛围而自身投入学习（例如评论区中另一条评论：家长没钱给孩子看病自己翻论文）。作者视频里所描述的方向在我看来是一种必然趋势，在各个领域的知识不可能总是能找到老师传授，而且老师所传授的也可能会因他理解错误而传授错误。在学校的学习过程中我绝大多数所学的知识都是自己在课本和资料上自己学习的，一旦出现我翻遍好几本材料也无法的疑惑，在我日常生活中也常常找到教师询问而没法得到解答（即没法从老师那得到反馈）。综上所述，我认为线上学习非但不是伪命题，而且还是学习及教育方式发展的必然。
花堤:
还请诸位务必多转发多三连帮这期视频冲上热门，这可是于博士停更半年的心血啊。 （内测人员全程见证[脱单doge]）

【回复】我怕他上热门了网站顶不住[辣眼睛][doge]，于老师，服务器也是挺花钱的，不行就开捐赠吧，还有先把B站的充电打开也行
【回复】回复 @别卖萌了元首 :还有微信公众号也可以赞赏[打call][打call] （冷知识：微信赞赏也是没有手续费的）
【回复】回复 @别卖萌了元首 :网站可以购买渐构点，类似于购买积分，在后续可以用来购买课程
反对岛国核污水排海:
说到学习，我自己的例子就不说了。大家应该看过孩子生病看不起，家长查阅论文自己在家制药救孩子的新闻吧。 里面就包含了学习的方式——需求性。当你对某种知识有需求时，你对这种知识的接受度以及理解力将会比以兴趣为动力的学习方式要更高。 所以，我认为:普通传统的学习方式＜兴趣为动力的学习方式＜互动的学习式＜需求为动力的学习方式＜尝试教会他人。 所以，在教材的重新架构上，就应该分级，分层。 比如，一个人他只想粗浅了解，就让他看科普类的知识， 如果他是学生，就让他读教学类的， 如果他是有迫切需求的，就直接整合方式给他。让他找到与自己问题相符的答案。 如果他想更进一步，或者身处一个良好的学习环境，可以让他尝试解读自己刚学得不怎么会的知识，然后教会别人。 不管如何，UP这个想法是一个跨时代的构想。其难度在于，需要把全人类古往今来所有知识收集起来并重新整理、分类、架构、解析。这项工程太恐怖了，或许真的需要无数代人才能做出来，而且还要实时更新。即便是人工智能或许都做不到。

【回复】刚准备说几句，发现你跟我想的一模一样，理念很先进，但工程量太大了，而且需要有人同时深度掌握理念和知识才能创造出阿婆主想要的作品，这就又涉及到提升教师整体素质了。。。
【回复】关联 链接 导向，还有具体的资料分析 在如今的知识体量下，只有靠人工智能了
【回复】ai人工智能，效率很高，开发难点，可以作为一个发展方向
比翼猫02:
有的老师就会硬讲ppt，“ppt上次修改时间1949年”

【回复】回复 @魔法少女王百合 :能照着书讲出来都是不错的了，我tm还遇到照着书讲都讲错的。服了
【回复】我的老师直接照书讲 基本就是照着读书了不如我自己看[辣眼睛]
【回复】大学很多夕阳专业的教材和ppt都是几十年前的，要加大加快学科专业评比，把没有用的去掉，省的祸害人
Crystelia:
于博士，我报个名，我想在你的这个网站上边制作一些关于高中数学竞赛的讲解视频。 这个网站让我大为震撼，科普类视频是我最喜欢的，但是观众的水平差距实在太大了，我经常看很多视频都觉得讲的太细浪费时间，看很多视频又觉得讲的太深不知所云。 所以我一直认为这就是限制科普作者的最主要因素。直觉告诉我这个网站能解决这样的问题，随着网站的完善，未来科普up必将成为一个非常棒的职业。

【回复】科普和知识不是一个东西是包含关系。科普就是把冗余抽象的概念用大白话给更多人降低理解门槛
【回复】为什么只是说说想法就会被无端攻击呢
【回复】回复 @ray668 :是的，我看视频基本上只看科普，真正想要深入地学习某一学科知识的时候是不会选择视频的，这就是因为于博士说的现在视频的缺点吧，希望以后真有一天我会把视频作为学习的第一选择
白北海-:
人最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因碌碌无为而羞愧，也不因虚度年华而悔恨。这样，在临终的时候，他能够说：我把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 同志们好！[水稻]

【回复】有没有一种可能，我只是说可能，这是某本名著的话呢？[doge](给楼上某些人)
【回复】回复 @Venus栀树 :额…… 你独善其身的同时还打击打击别人是吗？ 高尚谈不上但我起码不会讥讽别人的理想
【回复】回复 @文刀苍穹一 :骂左派作家的多了，骂表演型人格障碍的第一次见
叶秋chan:
老师您在学习观08和断墨中的瓶颈突破已经说了要让人打破固有思维很难，接受学习新知识得需要实例，且得亲身体会，那光靠网上这种单方面的呈现，只有感兴趣的人会理解和支持，不感兴趣的或者已经有自己建构几十年的经验/不愿接受这种内容的人却可能才是占那沉默的大多数吧，说白了得让人愿意学下去，而大部分人肯定只是看个乐，不会认为这个能影响到他们的生活或者怎么样 我试过推荐学习观的内容给我的朋友，我觉得很有用，但他们甚至都不愿意看下去

【回复】上士闻道，中士闻道，下士闻道。这其实是很正常的事情。知道这个规律，接受他。就行
【回复】只有自己想学，才有动力
【回复】就跟僧人讲的缘分一样，碰上了就是有，碰不上或者走不下去就叫没缘分(｀･ω･´)ﾉ
liucass:
老师你好，我本身是一名红绿色弱的学生，对于指令性材料与自定义材料的两种颜色不太能区分，可不可以向你提一个建议，将这两种材料的颜色稍微换一下？

【回复】除了颜色区分，我觉得还可以通过4个固定的小图标来区分，效果等同。[doge]
【回复】而且色弱人群是一个庞大的数目
【回复】我咋记得b站有红绿色盲模式？
昵称走丢了至今未回家:
学习过程不应该是搭积木 而应该是下跳棋 我们现在的学习资料，都是搭积木 想要接触5层的一个点 那需要庞大的1层知识——知识结构成金字塔形 顶层每上升一公分，底层就要叠加一大圈 下跳棋，是建立在上一步的基础上，在往左与往右的简单选择之中，借由旧的起跳点，轻松进入到下一层级——新知识与个人掌握的旧知识应该具备充足的关联性——教一个农民微积分，和教一个货车司机微积分，举的例子应该完全不同，甚至他们学习到的微积分，在他们各自大脑当中的形态(模型)都不同，但只要能够输出正确的结果，那学习就是有效的——这与让农民去重读小学初中高中大学，再去学习微积分，是完完全全不同的两种路径。

【回复】虽然我很赞同你的观点…不过我还是觉得例子并不太好，数学的特点就是严谨，我认为我们应该共用一套模型…但是对于文史类各抒己见的方面我是极其赞成的
【回复】回复 @shenendslqtg :如今我们要学到那些知识，只能是通过构建新的范畴，因为学习资料都是同一个范畴内的——所以没有一个本书是专门教农民学微积分的，他们只写了教参加了高中数学教育者的书——反而有可能在农业技术指导的专业性书籍里头，某些例证，让农民一秒搞懂里头的数学道理，我们正需要这样的专门针对性的学习资料 不知你有没有发现，如今有太多的领域，试图构建自身自成一派的逻辑，从而形成壁垒，想要进入他们的领域内，那你基本上是要从基础开始学起，而当你学完那些基础部分，你会发觉，这不就是那XXXXX吗，换了个说法，换了个符号…… 这就是学习变得越来越困难的原因之一吧
【回复】回复 @shenendslqtg :关于模型是什么样的，最近我特别注意到一个概念——范畴 人类认识世界，最初构建的不是知识，而是范畴——也就是，人脑对事物能够提取出的信息的方面——从无到有的基本过程 比如：“没有颜色”与“红色”这两件事，他们之间的差别不是“颜色”不同，而是“范畴”的缺失——“没有颜色”意味着：没有视觉，没有对电磁波频率的认知范畴 而范畴的构建，也不是一个直接的过程 对于刚出生的婴儿，它要区分红色杯子与同样款式蓝色杯子的不同，首先是要构建“红色与蓝色的共同点”——原本大脑中从未出现的“颜色”这种范畴——也就是说 当我们构建一种范畴的时候，我们是将两个事物的不同，看成了一种“相似的不同”——从而把这一类别的所有不同，看做一个方面，也就是一个范畴 人类对于范畴的构建应该是困难的，而抽象新知识的学习，遇到的真正障碍，正是如何形成新的范畴 当你试图靠百度百科上一段抽象的单一的描述，就将新知识搞懂，那基本不可能，除非你的大脑中本身已经认知到了承载这个新知识的范畴 而模型，是大脑在一定年龄的自然信息采集之后，形成的“范畴集”，有的人对声音敏感，他认识世界的方式可能是频率，有的人对颜色敏感，那他认知世界的方式可能就是色彩，不同的人，形成的“范畴集”不同，我猜想，对于个人而言的大部分新知识，其本质绝不应该是某种狭窄的新范畴内的描述——比如数学里的梯度方向，对于农民来说，是水往哪里流，对于货车司机来说，是哪个角度爬坡油门踩最深——所以即使在不同的范畴集当中，抽象知识的规律性是一致的，且能够找到其对应的各自不同的范畴例证
星河欲转千帆舞呀:
必定付费支持一下，为众人抱薪，不可困毙风雪

【回复】回复 @厚厚候候 :青柠拉倒吧。技术含量一般价值一般。远不如网景的firefox有意义
协行:
首先，人有惰性，而进步不可能单靠学习，视野角度很重要，就如现在学生读书目标是为了什么，很简单的4字，知也无涯，还有直白点，多数人就是愚人，天才并不会局限于学习模式，而是以自己的方式做出最优解，网课并不差，只是少了与学生集体互动，从而无法针对性改变（但学习者可以自行筛选适于自己的），而线下补课则是针对个人以及分数，以及教辅资料更容易针对考试，还是那个问题，你学习是为了什么，轻松与否完全取决个人，最后现如今毕业的大学生又有多少是为了人类进步?不过是基于社会规则养家糊口罢了

【回复】郑强说学校是塑造人的地方，让文学艺术改造我们，让我们不再贫乏，让理想引导我们，这样，就算养家糊口也能实现自己的价值。我有些偏题了，哈哈哈
【回复】回复 @7一5 :只能说这个是很理想的情况了，但是宏观上，学校只是在起着大过滤器的作用而已，所以我对up说的理想情况其实很悲观
【回复】学习本质上是痛苦，是需要自我发问，自我构建的过程。学习对于很多人来讲都不太情愿，非常被动，这就是为什么很难学好。
老刘刘老:
我正计划设计一套初中地理教学视频，很多先解决的问题和UP主是一样的。不过UP在这条“道路”上走的早，走的深，走的有价值。很庆幸能在自己课程设计初期看到这个视频，希望能为“我们”共同的目标做一些力所能及的事情。

【回复】看视频等时候想到，很多做了教程的up主可以将教程转移到上边去
【回复】无他 为手熟尔 我是VR MR 教学方向派 现实的操作难而且危险 VR的操作直观但就像演戏 但知识放入课本总要删删减减 我们在VR的角度可以初步认识
【回复】回复 @我-期待着- :对啊，估计本身也有这样打算
破晓前的那一缕晨光:
从理性上讲，这种优化知识性内容的事应该交给资本去运作，因为一个普通人，是不可能完成这项工作的，就连第一笔资金可能都难凑出，更何况是既得利益者的反扑 但从感性上讲，我还是希望up主去做这样的事，既是因为对现有资本的不信任也是对up的衷心祝福

【回复】然后资本要求付费，然后有人愿意有人付不起，然后拉开差距，最后成功实现人类的差异化 可以说是完全没在意up的目标是什么了
【回复】回复 @月黑捉妖 :确实，就和现在的各种辅导班一样，只要是人报了正常学都会有不错的成绩 ，可惜价格总会让人报不起，资本会把所有东西变成资源并且不合理分配。
【回复】UP主是希望消除，学习能力稀缺，学习资源稀缺，的个体差异，带来的学习结果上的不平等，不平等导致的厌学现象。 资本基本逻辑建立在资源的稀缺性上，越是运作越是会和平等背道而驰，它会自发让某项关键资源稀缺，UP主能不能成，我觉得够呛。
柯里昂_里不发音:
于博，他真的试图教会我们。 只不过这一次，我愿意学习。