【渐构】学习任何一个新概念的标准化流程讲解

勇敢小抹布:
威力太大了[妙啊] 一套学习的组合连招差点就夺走我的钱包了，幸好续费4年社群提醒我不用再买[脱单doge]

【回复】回复 @bilicooli :上了四集在那里，挂了一年都没更新。早期买真的是信任价在里面，那时150比现在便宜。但是等足一年，会不会慌不得而知。[吃瓜]
【回复】回复 @我在这耗时间 :不是一年后就出版书籍了嘛，不过既然上线了，肯定还是要支持一下的，渐构虽然有分段讨论但bug不少还锁720p，bili虽然有1080p但视频有卡帧，买哪个好呢
希望们今天也在闪耀:
您好，有一点疑惑还望得到解答，也是我觉得难以落实在学习中的一个问题。即在提取共性的时候，因为答案不唯一，由于前置知识范围的不同，有可能会提取出错误的判别规则。比如，学习者未持有“感知过程是一种信息处理过程”而是认为“感知就是肉体的机械反应”/“感知是灵魂在利用肉体” 那么判别规则中的“信息”这一要素就无法被识别和提取。哪怕有学习者认定为可靠的学习资料揭示了判别规则，学习者也会因为和现有知识相矛盾而卡壳。这种情况下，要如何顺利地推进判别规则建立呢。

【回复】你描述的这个现象，其实并不会太影响人们学习的最终结果。「多个样例的抽象方向不唯一」属于样例型学习材料的固有属性，所以才需要「抽象描述」来引导抽象方向。哪怕是感知过程这个样例没有被学习者所把握，换成其它样例也可以获得较好的判别能力，而且这种判别能力会随着阅历的提升逐渐提升。
【回复】回复 @希望们今天也在闪耀 : 我会在后续课程中，把不同学习材料的固有特性都介绍了，然后你便能更轻松地判断不同情况，该选用什么类型的材料来解决自己在学习时所遇到的障碍。
【回复】感觉我的问题也可以归为学习材料不够合格/有错误前置知识的学习者需要补充的学习材料。那么新的问题就是如何获取好的材料了[笑哭]
gooutgogou:
我个人感觉，说错了可以来讨论。你的这这套学习方法其实已经非常好的描述了怎么快速的去学习了，但要把这个学习的方法彻底成为习惯则需要长期调整，所以我我建议能给一些刻意练习的方法和多一些案例🤗。 我自己就是这样学习的，但是不是从理论出发的也不是谁教的，是从小到大就被环境推着然后几十年都这样学着长大，就没有这种切换的痛苦，而且可以一直改进。 我小时候不喜欢学英语和语文这样需要记忆性的东西，但爸妈努力找老师教我最终还是失败了。到了小学学习时，我看到我的同学在放学以前把第二天或者很多滞后几天的数学书后面的题自己写完到新的本子上面，就是自学加把未来的作业都做了，然后我也学这样，就这种为了比别人看着我不用做作业的感觉，推动我自己去自学看课本然后看案例最后写作业，就把你讲的学习方法完美的实现了。最后在 3 年训练后，到了初中，还是用同样方法在一个月内学完了一学期的课并且每次考试都是很高的分。高中就彻底放飞自我了，因为老师只要你成绩好你做什么都是对的，于是同样方法在前一个月学完一学期所有理科和文科的东西，然后开始把整个高中三年都在高一提前学完，最后学完了大一的东西才停手，至于写理科作业我只能说对我来说，我只是比旁边抄标准答案的慢一点，就数学考试可能一个多小时就做完了，当然后面也被迫加入了费曼学习法，就是别的同学会大量来问我，我时间最多且愿意分享，就教多了以后什么骚操作的解题都能搞出来。 到了工作后，这个方法还是有缺陷，就是没有一个固定的知识等待你学，你要自己找你需要的学，不然你即便学得在快也会迷失到知识里面，这点我前期一度陷阱去，就是学一个东西就把他相关都去找一遍想学整个流。目前我清楚了，我要学一个东西只学当下自己最需要的，就学了就用那种，让后再学一些自己喜欢未来可能用得到的。 bb 半天，希望up 能帮我总结一下，或者能给大家启发[兔年]

【回复】（1）说一些我自己的看法。 （2）这是楼主个人习惯，他能用这样的学习习惯，学成自己想要获取的知识，这是他的本领。不经意间养成的学习习惯或许已经符合大脑的特点，长久以来有学习成绩优异作为正反馈，更加让他验证自己的学习习惯是正确的，随后不断迭代。 （3）不过整个过程讲得很笼统，无法细化流程，他人只能当做听故事，看爽文一样，没法归纳出能指导自己学习新知识的精细化流程，就好比看定义，预习，刷题这样的笼统说法，对于仍旧靠感觉来学习的多数人而言，没有任何指导意义。因为这些概念抽象层级偏高，不足以精细化指导每个人遇到的实际学习困难。比如选择什么题做？预习是要做什么？看定义是要背下来的意思吗？越笼统的概念，所简化舍弃的细节越多，也就越无法用来实际指导每个人的学习。而实际的学习需要主动判别很多信息，才能实现想要的学习效果。
【回复】回复 @求心_ :对的，其实这就是环境塑造的结果，没有可复制的训练方法，就有点类似我国跑田径的，有可能人家从小要跑 5km 上学，然后到了上学就是比普通人跑得快，而美国那边教练长期研究这个搞出前侧力学，然后就能批量化复制人，让天赋好的人更恐怖，让普通人更快爱上田径。 我没有 up 主，写总结能力，只能贡献一下自己成长经历吧
【回复】提取：1.提前自学 2.享受自学而不承受那种折磨的被盯着的感觉。我其实也有这样的想法，但是那时我太死板，也找不到行之有效的学习资源，最重要的是我太自闭了。没想到真的能行[打call]
双恩妃都好喜欢怎么办:
众所周知，UP是AI专业大佬，up的理论核心就是AI学习的细节反哺回人类学习。既然人类可以让AI学会围棋，成为世界冠军水平，并了解其中的过程和细节，那为什么不同样让人类学会围棋呢？把AI学会围棋，作图，换脸，游戏，语音的过程和细节，清晰规范的教会人类。人类就可以更快速高效的学习自己想学的事务。 我个人最近在看麻将AI，试图看清理解麻将AI打牌时决策的过程和细节。我是很认可这套源自AI的规范化学习理论的。

【回复】回复 @心中的澎湃 : 目前没有通用AI，也没有学习AI
【回复】回复 @长安贺嘉赐 : 人类开发的算法本身就是基于对人类自身学习过程的总结理论化，规范化，以此才能用于逻辑严谨的计算机
【回复】不能吧，人的学习逻辑和ai不一样的
AI视频小助理:
一、正确的学习步骤，包括判断学习类型、确立学习目标、建立通用判别规则等，以提高学习效率，避免疲惫。 00:01 - 学习方法并没有被教导，导致长大后效率不满意，不知道如何改善。 00:30 - 仅凭感觉学习，不清楚学习目标和达成方式，效率低下。 01:12 - 在技术飞速迭代的今天，需要提高学习效率，以便有更多时间做自己喜欢的事情。 二、学习材料中的具体样例和抽象描述，以及如何通过比较找出它们的共有属性来建构通用判别规则。 03:02 - 学习材料有很多种，其中一种是具体样例 03:32 - 信息的形式转换是编码的共有属性，可以建立通用判别规则 05:18 - 通过比较不同样例的共有属性，建构通用判别规则，判断是否属于编码 三、学习过程中需要不断迭代、渐进式建构通用判别规则的过程，以及规范化学习的步骤和目标。同时介绍了一门动画课程，涵盖各种类型的知识学习。 06:02 - 学习需要重新建构通用判别规则 06:35 - 通过判断事物共有属性来判断是否属于编码 08:26 - 制作了一门动画课程，包括各种学习规范化步骤 四、一门新的学习理论，通过精细的概念来描述学习现象和规律，提高学习效率。该课程适用于学生、职场人士、家长和教师。 09:00 - 人工智能等领域挑选精华，消除术语冲突后形成新的学习理论 09:14 - 使用精细的概念，如加速度，统一描述学习行为中的现象和规律 09:26 - 这套课程将给学生、职场人士和家长/教师带来巨大的益处，帮助分析学习问题并提升效率 --本内容由AI视频小助理生成，关注解锁AI助理，由@注意看这个人叫沛庆 召唤发送

【回复】精炼如中文，面对如何“理解”也变成了如此繁杂的模样，真是好笑
hac0101:
就是俗称的「需要理解，不是单纯记忆」。 记忆属于快速哈希表，可以快速比对给结果，但数据库里没结果就比对不出来，快速学习和应付相应考核的时候反而需要这种方式。 理解是在脑中建构更复杂的「正则表达式」，根据规则寻找结果，表达式不完整就容易漏掉结果。 UP的视频一直都在建构一种通用的「学习方法」，但看下来就能发现这种「学习方式」越来越复杂和繁琐了。 按照UP说的这种方式学习的话，首先不是学习「什么是编码」，而是学习什么是「概念学习」，学后者比学前者难很多，更是需要长期实践才学得会。 于是就会出现「学习学习方法才能高效学习」↔「需要高效学习很多东西才能总结出学习方法」两者之间的矛盾，很多学习好的人在这个矛盾中良性循环——两者相互促进，很多学得费劲的人在这个矛盾中恶性循环——两者相互掣肘。

【回复】做科普的话Know your audience很重要，既然是讲你对通用学习过程的理解，就没必要用专业术语来收窄你的评论的泛用性。哈希表用字典代替不就挺好，正则表达式用检验规则不也挺好。 但其实把理解比作正则，丢掉了理解学习的关键部分，泛化能力。正则的作用就是校验和提取，它不能也不应该触类旁通和举一反三。还不如就用up说的"建构"。
【回复】其实吧，up说的这些方法，更多的应该是教材、教师融入到教授过程中，一点一点的对学生做出引导，学生也就自然的掌握了这些方法。 我是觉得如果学生缺乏自学或教学的成功实践的话，对up说的这些方法理解起来也会相当的困难。
【回复】回复 @zhengzhi12 :猜错了，我是学物理的。 不开玩笑了。要说的话，比喻这种方式永远不可能完全覆盖要比喻的内容，能感受到比喻的方向和感觉就算是成功的交流，细究的话总是有问题的，很多乐子人就是故意挑比喻的误差挑事。 阁下如此有礼貌，我也在此还礼了。
豹豹海大人:
先评后看。 感觉学习确实是门大学问啊。 个人感觉这是一个先归纳总结、其次再模仿创造的过程。 一：首先，肯定少不了对学习对象：通悉、细品、理解、知其所以然的过程，这是必经之路。 二：回过头来，把每个局部细节一一串联成整体，以局部成整体、再以整体看待局部，似乎能转化为思想钢印。 其中在学习过程辅以笔记、或以实践试错，走了弯路也不必沮丧。最终再归纳总结，把得到的繁琐笔记，简化成要点公式，再一次巩固疗效。 三：把眼光拔高到全局，从全局开始就布局局部，再一次大胆实践。过程之中，进行对照纠错。 四：学我者生，似我者死。由于一、二的学习深度以及思考沉淀足够，开始寻求在模仿中进行自我的理解和突破。 个人浅见，诸君轻喷。哦，你问我学什么，我学上单对线[doge]

加了个佳呀:
请问软件学习属性什么类型的学习呢？已加入建构会员大家庭，学习观已看完，新课看到更新的章节了，但对于软件的学习还是没有体悟到实际的着手方法，个人是实习houdini特效师，想要提高技术能力就需要学习大量的cg软件

【回复】对软件的学习，无法一概而论，我也很难用大众概念来精准描述，需要用到课程里的概念，而且要具体问题具体分析，笼统来说，那就是涉及大量的内隐学习。不过，你既然加社群了，有问题都可以群里发帖来问，在网站上问也可以。
【回复】回复 @加了个佳呀 :社群有个直播，是讲如何学习打老头环和只狼的，软件学习更偏向这种。你可以先看看直播录像
【回复】我认为软件的学习属于运动类的学习，学习观有一集提到过运动类的学习，就是要动手做到的，不是思考判断就完了。[妙啊]
STAG丶FLATION:
1.凭感觉学习及弊端 （1）凭感觉学习：可能只是单纯的查找资料，反复阅读知识点，然后回忆思考能否复述，高强度依赖记忆力，不清楚自己学习的目标是什么以及如何...

【回复】回复 @LYY00852 : 啊？还可以在笔记的基础上再总结的嘛？你怕不是发错地方了哟[脸红][脸红]
【回复】@AI视频小助理 总结一下
光鸽Radiant:
如果你在中国读书，不一定要很了解学的内容是什么，你的目的只是在应试考试中得分。大部分高中生压根就没什么时间看网课，看网课也只是被动接受信息，压根就没动脑，学习最高效的方法是主动学习，背书也不是全部都背，而是看应试考试考哪里。如果你是高一的学生，当你临近考试，你根本就不会去刷高考必刷命题，因为这些在你应试教育中得分的可能性不大，你只有一个目的，就是拿分才对，你理论看得再多，学习方法看得再多，不去积累不去做铺垫，根本就不可能一日登天。方法论专家很少有用，你去问问那些年级学霸们买没买这些课，有些课有没有压根就不会影响你考不考得高分。学习心态很重要，记了又记的东西忘记不是你的错，只是你没有系统的学习与复习。任何知识都会随着时间慢慢遗忘，真要想保留长久的记忆，就得有计划的学习。

【回复】点了！我和兄弟观点很相符，而且还有很多补充
Mi-d:
其实一般学生（特别是高中生）最好别想着在在校期间把学习的底层原理研究透，最理想的状态就是凭着感觉学习，不要问我为什么...

【回复】我不知道你是指什么学科，如果是物理，高中这种程度的物理，研究透没什么难度，经典力学弄明白了，高中物理也就没有难点了。如果是数学，这种就不用谈了，对天赋要求高，再学也极有可能拿不到满分或优秀，但物理还是可以做到的。
【回复】回复 @只是一个丧失 :说实话，推荐高中生学得差不多，看高数，高考许多问题就是高数定理，那些考试毫无意识，不如更进一步还能考个更好的分数，前提基础牢靠了先
勿轻许誓:
太复杂了，我只需要了解编码的本质是什么就行了 编码其实就是对同一段信息的另一种存储方式 比如同一段文本可以用任何其他方式表达 比如utf8,gbk等，他们都把同样的信息编码后存入计算机内存，但表达的结果是一样的 在比如dna也一样 它可以在物理上实现分子级别的编码 同样也可以以文字形式编码为ACGT的格式 当然你也可以创造不同的编码来表达同样的结果

【回复】视频举这个例子是为了说明”如何规范化学习”，“如何学习‘什么是编码’”目的并不是为了讲编码，而是作为“如何规范化学习”的学习材料，教你“如何规范化学习”
【回复】回复 @勿轻许誓 :多看看视频吧
动机不cun:
学习的目的是拿来用的，否则就是浪费时间，不如多睡会觉。 能够在学习之前就判断出目的与用途，对于自身而言就已经完全足够了。 比如说那个编码其实只是老板交代的任务，你既然不对它感兴趣，也认为没有考究的必要，所以停止学习是正确的。因为这件事大抵上就是你今天看到个奇怪的鸟，你老板问你这鸟是个啥，于是查了点资料，告诉你老板这是个什么鸟，至于这个鸟的习性、分布、数量，并不是需要考虑的东西，只有你老板明确表示对这鸟感兴趣你才有学习的必要； 学习分为两个部分，学习和复习，也就是了解与熟练，这两者都需要花费一定的时间，但是学习的部分往往不需要再次完整的重复一遍，即使已经过去了一段时间，所以虽然不用骑车开车也提前考了驾照学了骑车，即使过了三五年不用也还是可以只通过复习相对快地再次掌握，这也是一种学习规划； 所以，你觉得有问题的部分其实不是学习，而是发展欲望，欲望足够强烈才会推动人去行动，小孩子对于世间的事都感兴趣所以学习能力更强，成年人对于事物有了普遍认知，就会忽略框架中的细节，但其实各取所需罢了，一个人反应再快也不过0.2，不将事情锚定下来，事事探究就什么都做不来； 为什么学习会出现差异？因素还挺多的，除了自身器质性的原因外，喜好和感知基本上就算对于学习差异化做了一个总结了，我学习能力再强我也不喜欢英语，花在英语上的时间做什么都做成了，楼上装修严格遵守朝九晚五，根本不给你看书的机会，即使你对那本书特别喜欢； 讲了这么多其实能教的就只有一个——培养欲望，或者说培养兴趣，感兴趣的东西越多，脑袋就越活越，也就越能专研下去，越是专研就越觉得自己浅薄，感兴趣的就更多，良性循环。 反之不感兴趣越多就越没兴趣，最后怀疑人生，怀疑价值，怀疑存在，恶性循环。

柳子桓:
老师 社群还会有学生优惠吗 398对于学生来说真的有点贵呀

【回复】回复 @柳子桓 :原本是利用学信网来做半价优惠的资格认证，但后来学信网那边弄成了更严格的形式，拿不到结果了。目前来看，没有什么合适的技术手段来解决这个问题了。估计未来都没办法在技术上支撑学生半价这个功能了。
【回复】回复 @泠澄 :是于博自己的网站和社群 b站这个只是其中一门课
HHan郎哩咯浪62:
明天考研，考数学和专业课，我现在都还没睡

【回复】回复 @我是yujj0 :笑死，压根没查成绩，复试资料留着明年用了[doge][doge][doge]
【回复】回复 @百里酚菜V2O5 :考得怎么样[微笑]
YJango:
视频讲了如何按步骤正确学习一个「概念」，为什么死记硬背是搞错了目标。大家掌握了能提升自己今后的概念学习。

【回复】于老师您好，我有一个疑惑，在面对多项技能需要学习时，选择一：一段时间学习一门技能 选择二：同时学习多项技能，这两种选择哪一种的效果会好一点？两种选择有没有个体差异？这两种选择实施的困难如何？