【高中物理·电磁感应】圆周运动不是白学的

東雲誠樹:
我是这个号的家长，本来还担心孩子不务正业，看些乱七八糟的东西，今天看了您的视频 🌹🌹，原来孩子一直在偷偷关注非物质文化遗产，真是太好了✌🌹🌹🌹，希望能多弄一些这样的视频，非常有教育意义👍👍👍🌹🌹🌹🌹

【回复】如果没有的话赶紧帮他补个三连，相当于替孩子学过了[给心心][给心心][给心心]
【回复】好的感谢[水稻][水稻][水稻]（找不到花花了拿个植物凑数一下） 那 他有点赞吗？赞过就是学过，您只要看他有没点赞，就知道他是不是在好好学了[doge][doge][doge]
【回复】回复 @物理系咕咕叫兽 : 哈哈哈笑死了
肖教练的小迷妹:
看完本期视频的最大收获：牛逼死我…

【回复】回复 @鹤已辞去_ :qq群里很厉害的学姐
不是阿瑞斯:
up，需要怎么做才能像你一样去发现那个物理的巧？

【回复】每个视频前半段（就是多数人最不耐烦的部分）都是在教这件事。前半段可以普遍称为“提问的动机”，可以是观察到什么巧妙的地方，可以是发现一个结论意外地普遍适用，可以是形式太过简洁……这些都是进一步提问的动机。而问出了切中要害的问题，想到巧妙的理解就不难了。
【回复】回复 @物理系咕咕叫兽 : 顺便提一句，前半部分实际上我们都是在剖析自己的思维过程，这部分是我们观察到传统教学里缺少的，也是我们的设计中格外注重的部分。所以如果同学们看我们的视频，只是看一个视频记住了一种新的做法、推导，哪怕这个做法确实更“好”，恐怕他也只是吸收了视频价值的冰山一角。学到“怎么去想”，“我平时看待一个结论的时候要注意些什么”，“什么样的东西是值得多问问的”，这可能才是更大的价值。
【回复】回复 @物理系咕咕叫兽 :谢谢咕咕[保卫萝卜_哇][保卫萝卜_哇]
Ayumu爱讲数学:
咕咕叫兽又骗我们了，说好的春节前不发新视频[doge]

【回复】同被骗，现在很气，赶紧温习一下强者思维平复内心[doge]
【回复】说不定今天半夜咕咕又发一个视频呢，所以我先不投币了[doge]
【回复】回复 @物理系咕咕猪叫 :笑掉了
大骑士徐可信:
能不能讲讲变压器及运输电能的基本深刻的理解[doge]

【回复】快进到大功率开关电源从入门到电死[doge]
【回复】远距离输电把握住电流关系[吃瓜]
effortsnn:
www老师讲得太好了，真的是也看了您的视频感觉直接颠覆我物理观！！老师有时间可不可以以这种思维方式讲一讲静电场那边的内容。就比如说求场强的对称法啊，什么等效法啊。感觉这些内容的方法模型就得死记。谢谢老师！！

【回复】看看普通物理，静电场，就什么都明白了，连续电荷产生静电场原则上需要微积分，所谓对称就是特殊情况的简单处理，你不会相信静电场高斯定理真有人去算曲面积分吧[doge]
【回复】回复 @bili_64862139291 :嗯嗯谢谢您，那边有一些题就根本想不到要用什么方法怎么做[笑哭]感觉就得理解本质的东西
sjkfcbsdjh:
老师可以出一些刷卷子的视频吗？ 边做边讲的那种，沉浸式体会一下物理思维

数学和物理都很有趣:
[星星眼]up突然高产诶，祝远在大洋彼岸的您春节快乐！永远健康快乐[打call][打call][打call]

彌蔕疉:
鄙人最近存殆，不知各位诺奖得主对光程最短有何高见[doge]

我有亿万个为什么:
想听用单位看物理（特别是电学）（如电阻R或者电容等的）

晴清Qq:
教授，怎么可以从洛伦兹力推出这个结论啊？[脱单doge][给心心][给心心]

星虹士:
我老师说磁通量和面积都在变化就不能用△。可是做了一道标准的导体棒切割磁场大题，棒子与磁场同时变化，求瞬时电动势时老师又用△，并且只说了一句瞬时可以用，也不解释为什么[笑哭]求咕咕帮我[脱单doge]

【回复】瞬时可以用的原因我感觉有点类似洛必达法则 瞬时用△就相当于上下求导，算出来的还是瞬时变化率，整体上的话用△，要注意不能重复，你说的磁通量变化和面积变化，如果是说错了，是B和S的话，那我认为是可以用的，用来求电荷量
【回复】回复 @贝加尔湖的大尾巴狼 : 点乘
susan老师:
现在高中物理里会说法拉第感应定律是只限于磁场变化引起的磁通量变化？这个错误也太严重了！

【回复】回复 @susan老师 :对。我们这么讲主要是要让同学在已有的知识储备下，最大限度体会到物理的自洽性。关于你说到的相对论效应，我的理解是，由于伽利略变换只在速度的更高阶项（v^2/c^2）上产生误差，而现在研究的对象（诸如动生电动势）都是v的一阶效应，所以实际上是按这种高中生能接受方式变换参考系（也就是伽利略变换）其实是可靠的。
【回复】回复 @物理系咕咕叫兽 :谢谢回复。磁通量的概念可能是对高中学生比较抽象的。不过严谨一点地话，如果以线圈为参照就变成了一个非惯性参照系问题，物理定律的不变性需要在广义相对论下讨论了。当然高中的同学可能根本意识不到这一点，给他们一个直观地等价体会也挺好
【回复】没有，高中课本上讲的是没错的，只不过很多同学是感觉不到为什么这两者是统一的。视频是从BLv出发开始思考的，如果感觉不到他们是统一的，学生就不敢切换到dPhi/dt去看待，总觉得好像漏掉了一个切割的效果。所以要展开讲。
为什么看视频要下载APP:
之前跟学生这样讲过，听懂的人太少了。

于龙在田:
笔记：所有重力沿斜面向下分力（合力）的作用效果，都体现在了质量为M的物体加速运动上。

风上的群星:
这个视频真的很震撼，很久以前就又这个疑问，谢谢解答

数学和物理都很有趣:
老师讲的真的对我们启发无穷，在我看来，物理是感性的。希望老师坚持把这个系列做下去[打call][打call][打call]