一道解决你盲区的电磁感应图像题

作者: 教物理的小龙老师分类: 校园学习 发布时间: 2023-04-14 12:43:49 浏览:61357 次

一道解决你盲区的电磁感应图像题

几句话等等:
我也是老观众了,从最开始只有一两万粉丝到现在一看都快10w拿牌子了,不容易啊!老师加油!

【回复】感动!我可能没很多时间经营,能不掉粉真的很幸运了[星星眼]
【回复】回复 @教物理的小龙老师 :21年的时候就关注了,大概5千粉。当时以为老师只是发一些与学生日常生活的视频。高三刚开始才发现老师原来有分享知识,那时候老师粉丝涨飞快去年年末一下多了5w,真的是b站的同志们太好学的[doge][脱单doge]
【回复】回复 @教物理的小龙老师 : 很早就关注老师了,觉得老师的教学做得很好,祝贺老师破10万粉丝
骑着小瓜追导弹:
再严谨一点,这两个导体棒材料一样不然电阻率就不一样,这样又是一个坑,此时给出暗示电阻率的一些材料,妥妥的找骂题、[脱单doge][脱单doge][呲牙][呲牙]

【回复】哈哈哈,我们物理老师上课讲完题后经常会这样拓展深挖,考试基本不考但是有备无患, 培养思维
岁城OvO:
老师,我有一个疑问,算E的时候默认为动生电动势吗?导体棒在运动的时候,所围成的三角形面积不是在增大吗,难道不要考虑感生电动势吗?这一点有点不太理解,请老师讲解一下,谢谢!

【回复】感生电动势去对应的是磁感应强度的变化率,磁感应强度变了吗
【回复】fai=BS 可以理解为动生就是改变S 感生是改变B
【回复】动生电动势和感生电动势本来就不是一个东西,只是法拉第电磁感应定律把他们写在一起了,麦克斯韦方程组里也没动生电动势,两个的本质不一样,一个是电磁场能量转化一个是机械能和电磁场能量之间转化
donghengleiSFL:
电势差的难点在于,为何MN导体棒下面部分的电压为0,而为何上面的不是0,是等于切割电动势。这个问题有很多学生是不懂的,但却自以为好像听懂了,等下次做题就又错了

【回复】回复 @媛会记得_ :导线无电阻,等势
EOREC:
虽然我高考已经是5年前的事情,但我喜欢看[doge]

【回复】回复 @EOREC :化学好物理一般 少见啊[doge]
【回复】回复 @法拉利离职策略师 :物理真的很差,差的无地自容
【回复】还是学化学的,高考物理没及格过来补补课[doge]
momo100015:
导体棒以速度v切割磁感线,未形成闭合回路时,测量的两端电压等于电动势。接入回路时,测量的两端电压是外电阻的分压。这题是导体棒一部分接入回路,一部分未接入回路,所以测量的电压是回路分压和另外一部分未接入回路电动势的相加

wahuha:
可以把oaob理解为导线,因为同一根导线电势相等所以ΦM就会等于导体与三角形上交点(设为H点)的电势所以Umn=Uhn即Ul2

Fawkes_Elegy:
L1两端的电势差必然为0,因为给定OA,OB无电阻的条件下相当于那两个端点被短接了. 如果考虑另一条通路,从L1的下端点沿着导体棒走到上端点,那么电势是“边升边降”——升是因为有电磁感应的电源,降是因为导体棒有电阻. 升降应该刚好抵消.

【回复】不会刚好抵消,下面是分压
【回复】回复 @空白不败233 : 它肯定要刚好抵消啊. 导体棒的任何一截分压都是0.
风过夏雨:
斜率不是负的吗为啥从下面画起 不应该是从上往下吗(y=-x)但是从上面画起初始值又是正的了

【回复】有没有大哥说一下呀[星星眼]
清风自有细雨相伴:
问一下老师我在一份卷子看到一个差不多电路,它的答案是说mn在闭合回路中充当电源的一部分,这是一种自产自销的电路,想问一下答案为什么这是自产自销的电路,那它有什么用吗

_Cyyang_:
9:43上下的棒不是没切割吗,为什么要用B2lv乘分压

【回复】回复 @n1kaaa :老师没画,实际应该是有的
【回复】回复 @瞅哈啊 : 没事了,谢谢
陆璟瑶:
我有一个问题,就是下面L1那一段,不用考虑导体棒的电阻吗?就是说算Umn时就算R0等于零,那不是还有一个电源内阻吗?求解答[给心心][给心心]

summeewong:
https://www.bilibili.com/read/cv23104086 自己的想法,还请大神批评指正

睡不醒的中国人:
是盲区,但是没啥用 高考不会考.上课讲这么偏的浪费时间

【回复】呵呵,2022年河北卷多选题考了
【回复】回复 @几斤又几两 :河北问的是电阻两端的电压,和这道题有毛关系?我组卷网5分钟就能查到真题 扯淡有意思吗
【回复】回复 @石原里美圈外 :电阻两端电压 ,不就是产生的电动势? 视频里这个没接电阻所以为0。有区别吗?
lc鸡:
小龙老师发过的好题里面。我们一模的多选压轴考了基本一样的题目甚至还更简单[doge]

高中物理 高考 电磁感应图像 高考物理 每日一题打卡 是老师,也是UP主!

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