老师如何驾驭课堂纪律。（详解版）

我爱抽签:
[doge]老师说的很对，这也是我以前在一个班主任那里学到的，他说的是你可以惩罚学生，但惩罚后必须得说教，要梳理学生思想，让学生心甘情愿，不至于把怨气撒在老师身上

lnformaltalks:
现在是一开始没有立好规矩，没有立威，现在咋整，已经不是一开始了

【回复】回复 @养生老大爷 :[大哭]
Cute懒咩咩:
站一节课，被告 出去站，剥夺学生受教育权 每天打不得骂不得这些宝宝[呲牙][呲牙]

lnformaltalks:
那我叫学生出去站着，他还乱走，在窗户边和同学说话咋整

【回复】一年级的出去站，直接跑了
【回复】小学不能办大，大了容易出事。小学三年级及其以下，别出小区门，就在小区里面教学，人少，小班额，用不着大嗓门大喇叭，环保又和谐。如果盲目撤校点并班级，一路闹过来的娃娃会有什么结果？想想都怕！
此处名称不可为空:
我们班孩子上课的时候纪律好，但是不听课，咋办

【回复】回复 @此处名称不可为空 :说不定你教的东西这些家长直接提前学了，导致孩子一副无所谓的样子[笑哭]
【回复】回复 @此处名称不可为空 :你在北京的无所谓啊，他们父母会卷的（当然，你在菜小的话当我没说[笑哭]）
【回复】回复 @rukenglanyu :不完全是，他们上科学课这种有做实验的课，也照样走神，扣嗤小东西，美术课也有不听的
谢碧鞍:
你让学生站一节课，家长转头到教育厅举报你体罚学生，12345一打，好了，调离教师岗位，这届学生都毕业了再回来吧，也可能忘了或者这期间表现不好，图书馆，后勤，实验室带着去呗，这辈子评不上中级

【回复】回复 @平平无奇傅小明 :不是有文件，有规定就万事大吉了，很多规则制定的出发点都是极好的，但执行者都有自己的私心。 家长可以以此谋利，有丧心病狂的甚至会在优秀的老师教完自己孩子之后举报这个老师，原因是怕把所有人教会了自己孩子没优势了。 中间的热线和上级单位不会去区分这个事情到底对不对，他们做了这个判断就要承担相应的风险，所以按照标准程序先问责，不管有没有理对于他们来说没有意义，而针对本次事件接访后第一时间xxxxxx这句话写到工作报告里，撇清了自己的责任，对于们才有意义。 校方来说也一样，事情的对错有什么重要，要赔偿也是公家的钱，要道歉，羞辱的也不是校领导，但既然这个人出了这个事，那他就对上级给领导层带来了不好的影响，哪怕是冤枉的，哪怕初衷再好，为防再次出现还是会毫不犹豫的让这个老师滚到一边去。 所以说为什么会发展到课件不让出教室就是这个道理
【回复】回复 @平平无奇傅小明 :所有事情都能按照规矩，原则来办还能有那么多问题矛盾吗，实际情况是家长根本不会管那么多，直接教育和市长两条线举报，然后去学校闹，12345会把文件给他读一遍然后形成工单或者函询发给学校或者教育局，教育局也会接到信息问询学校具体情况，然后校方不论是不是造成了不好的影响都会收拾这个老师，因为跟此时无关的学生处，教务处如果有监控甚至包括网络中心都要为此写文件，领导知道这事会生气，你做的对不对他毫不关心，他只关心关于你的问题反应到上面，上面会对他的管理能力有不良的印象，为了防止再出现这种情况，一线老师可以被随意丢弃
【回复】不可能，教育部新出的教师惩戒守则规定了，学生一节课的教室内站立，是允许的教师惩戒手段，属于法律规定的教师惩戒权之一。还包括：口头批评教育、回家反省等。是有国家红头文件的，不怕举报。
薇雪蜜桃:
我带六年级三个班英语，从四年级带起。四年级纪律好，到五年级下学期就看到他们造起来了[doge]特别是六三班，他们只怕班主任，我这任课老师现在不把我当回事了。上课听讲的也只是前面成绩好点的，英语早读后面的同学都摆烂了不读。光前面的同学读，我真的要谢

【回复】我又没影响到别人[笑哭]
【回复】带六年级五个班 每天都处于水深火热中 痛苦不堪 天天气死
【回复】能怕班主任已经不容易了，现在的孩子早熟的很，喜欢把一句话挂嘴边，我不学习是我的事，别管我，[笑哭]
rukenglanyu:
动不动就罚学生，这是好的教育？真是太可笑了

【回复】一分钟站立叫罚？无脑小黑子
Smhclhy:
1.观察全部学生。 2.立规矩。 3.及时评价。 4.奖惩+后面疏导。 5.坚持反馈。

职称期刊论文:
教师，已经沦为最廉价的超级保姆。职称，已经成为教育发展道路上的毒瘤。要么继续挣扎，要么选择躺平。珍爱生命远离职称。

饭圈退役人员:
老师讲得太好了，新手老师狠狠记笔记[星星眼]

田北七哎:
现代课程感觉没有让学生出去的权利了 毕竟我听课是我的权利