建议新老师别当救世主，救不完的！

贴贴bot单推人:
自己上过高中不就知道了，越严格越吓人的老师越不敢糊弄，不过up教的是小学，确实难办

【回复】主要我高中受够了严厉老师的苦，是想试试温柔派的。 哎，只能说严厉是被逼出来的
【回复】回复 @一往无前釜山行- :你午饭吃饱了就可以说早饭不用吃了是吧
【回复】回复 @何愚若水 :我小学是乡村小学，六年级的时候来的新老师大学刚毕业温温柔柔的，一个星期就被男生气住院了，再回来上课就特别凶还会敲手班里很快就乖了（当然下课回办公室还是很好脾气），只能说有的学生真的不配温柔对待
我佛不渡熬夜狗:
小学温柔绝对不行的。哪怕在高中都不一定行....得是那种素质超级高的顶级高中还好点。中等的一类高中就很悬了，我至今只见到一个老师能做到平时人比较温柔但是又能镇住场。因为他虽然不发火但是给人一种笑面虎的感觉.....

【回复】我初中数学老师就是这类人，一直笑眯眯的脾气很好，但是不笑就很镇得住学生，这种老师很少见。还有那种作业任务布置不多，对学生宽松管理，带出来的学生却成绩很好。其实按照常理，跟我一个水平的学校的学生其实宽松管理会越来越差的，但是以上两类老师很有技巧，很会抓课堂效率，这不是轻易学得来的。
【回复】回复 @肉食类玛卡巴卡 :我就是，作业少，课堂抓的好，班级考第一，平时笑眯眯脾气好，不笑眼神秒杀他们，这样想想我好厉害！好开心！
【回复】温柔和严格不是反义词，我高中的英语老师就是既温柔又严格，教得很好，大家也都好好学
丁达尔-王:
上岸三年的化学老师路过，表示很同意[捂脸]我的是学术方面的，已经要吐血了，快坚持不住了。我在课堂上互动讲解完所有知识之后，想着教会所有人，所以介绍了如何学这些知识的方法，并且以各种可视化的方式，把解题的每一步思路的来源和灵感，一一介绍给学生，比如：一道题讲解结束之后，用框图的形式，重新分析一道题是怎么做出来的，看到xx由这个细节，我们会想到xx→根据xx条件联系到xx→我们的实验目的是xx→而题目中提到xx→所以结合二者，我们分析xx等等。当初希望的是，只要他们有足够多的例子和样本去体会，最后一定会力大砖飞，然而我忽略了的是，有的人根本就不学、不动脑，走神发呆，动不动过两天还会自动清除脑补数据，一个一个谈话也就好一两节课而已，我又不能每次都一个一个谈话，我还有好几个班呢，最后真的觉得没有意义，真的是学生自己都不急，老师急个啥[无语]

【回复】你是不是高中老师啊，如果是我想分享一下我高中化学老师的做法，他是重点抓班上学化学好的学生，进行完一部分会让学的好的这几个进行总结，分享一些心得，中等生里那些有上进心的学生就会跟着好学生进步，差生他很少管，你想学我教你，你不学我也不管你，这样班级评论成绩不低，头部的学生成绩也很突出，对于想学习的孩子不耽误，对自己的评级也有帮助。
【回复】同为老师，你得反过来想，你讲一个东西只要有十个人听了，那就是一个巨大的胜利
【回复】谁想学你给他开小灶就行，放宽心就是对自己好，这只是一份工作[doge]
顾毓琇R:
佛渡有缘人，放下助人情节，尊重他人命运，身体是自己的，孩子是别人的[微笑]

【回复】赞同，那些道德绑架老师必须得高尚的，都是站着说话不腰疼的，，，，，，尽力而为问心无愧就行了。
【回复】回复 @明月任照我 :领工资啊，
【回复】回复 @明月任照我 :那你上班干什么呢
KennyJang:
我个人觉得，作为老师主要是帮助中等成绩的孩子提高成绩。成绩顶尖的孩子的学习模式可能跟老师的教学模式不一样；成绩最差的那帮孩子纯粹不想学，强迫他们学也没用，还起反效果，犯不着；这帮中等成绩的孩子你让他们学他们还是愿意学的，只是在一些科目上没开窍，需要有人带动他们，缩小科目差距

【回复】现行教育方式是引导学生学习，学生不分差好学生，一视同仁，让老师成为学生的知心朋友以及教师，尊重学生，处于平等地位。个人认为现行教育方式与高考不符合，高考注重分数，现行教育主张德智体美劳全面发展。一方面要侧重成绩分数，一方面要全面开花，个人认为是矛盾的。
【回复】回复 @上班要摸鱼呵 :太理想化了，首先让老师和所有同学们成为知心朋友就不可能
【回复】差的不管不行，打扰其他人，不打扰还好
WEYxwD5R5K:
真正的救世主:引导孩子们树立正确的价值三观。 成绩这种东西说实话光靠老师逼不出来的，更多看学习习惯

【回复】小学就是培养习惯的，三分教七分练，家庭教育很重要，做不到了在学校再多也救不了
【回复】回复 @卟啦不啦卟啦啦i :反正我觉得还不如教好好做人吧，反正现在还分流，注定有一批人会被淘汰，唉
【回复】我想引导人家的三观，人家说说笑笑就像看表演
滿池王八就我最绿:
连幼儿园四五岁的小朋友都会看人下菜碟啦，只有凶的老师喂的饭才张嘴不然就不吃[doge]

【回复】我看这不是四五岁的小朋友看人下菜而是人在遇到对自己有生存威胁的时候就会低头，我并不认为这是一种好现象
【回复】不吃就算了，饿了自然吃。
【回复】回复 @francs1 :哪个老师敢让孩子挨饿[墨镜]
渔夫是渔夫不是愚夫:
我一直很喜欢这一句：“别给自己加戏”[呲牙][呲牙][呲牙]

【回复】将社会发展的因素也纳入考虑，就更不明白你在自信什么了。好老师的标准几年一变，“大众”里有多少跟得上变化都两说，让大众担任“筛选”是什么政策交给你的？大众的接受力和包容力使我们在绝大部分问题上只适合当滤渣的接盘侠，而不是什么筛选标准。“筛”是有规则形状小孔的编制器具，而不是一人一个样一人一个孔。
【回复】回复 @SinWithCos :现在孩子犯错惩罚一下都要被家长挂抖音这些短视频，很难的啦
【回复】尊重个人命运，放下助人情节。
三天不吃酸走路打窜窜:
说真的，小学生用三节课就能把一个新老师性格和类型给吃透。而且那些学生会根据你的特点对待你。 要是学生感觉你没有威慑力，他们真的就会越来越肆无忌惮。 而且现在还不能适当性给学生一丁点儿的纠正教育（处罚），不然学生家长直接去教育局告你。教育局找学校领导，然后领导来找你说事儿[笑哭]。 真的心累！不要觉得当老师好！真的！ 各行各业都有自己的苦楚！教学设计、教学PPT、教学反思真的要累死你。 不要以为学生放寒暑假了老师也可以好好的跟在一起玩儿。不！你需要“活到老，学到老”，你在学生放假的大部分时间都是被派去学习去了的。学习完了以后还有各种报告要写、各种总结要写[笑哭][笑哭] 劝现在读师范的这些娃儿最好不要来当老师，真的累！你会发现你当了老师以后你现在掌握的那些技能和知识很在其它的行业中另起炉灶！ “隔行如隔山”这句话真的没有一丁点儿的夸张！ 老师这个行业虽然看着体面，但是真的就是一座围城！在里面感受过的人想逃出来，而外面不知情的人还在挤破了头想进来。 而且现在教师的编制真的太难拿到了，以后和学校签合同的“合同制”也正成为大势所趋。 这些都是我的心里话，仅代表我个人的观点和想法来供大家饭后闲看。不喜欢别喷[笑哭]

【回复】回复 @余水要睡觉 :您既然想当老师就自己考教资自己当啊，再请你去打听一下，只有老师考公考走的，可没有公务员来考老师的。而且楼主这话说得没毛病，只有感受过教师行业的艰难才能真正感同身受。现在的家长学生个个是大爷，哪里还能听到“尊师重道”这个词，现在的教师基本上都成为服务行业了
【回复】现在小孩子可会看人下菜碟了
【回复】回复 @红蜻蜓中队 :重点是小孩子才不会怕一个不敢惩罚你的人。[喜极而泣]咱们去动物园儿也不是画老虎狮子咬我们啊[笑哭]
食虫植物:
之前在小学实习半年，然后发现自己完全不适合当老师。我面对学生根本发不起火，因为只是一个副科老师，不需要成绩，也不影响小升初，所以就一整个无所谓。跟别的副科老师比起来，我更是没有任何责任心，我的心态就是你爱学不学，与我无关，上课不听最多提醒两次，两次以后你只要自己玩，不打扰别人就行。晚课就带着大家做手工，玩一些合作游戏，看电影。确实学生是很喜欢我了，因为不严，还带着他们玩。但以一个成年人的视角来看，我就是一个不负责任的坏老师。

【回复】回复 @光辉的青春- :但你说的前提是那种快乐教育，在目前国内的大环境下，如果你作为家长，你孩子的小学班主任老师，除了每天正常的几节课外，其余自习课时间不领着复习、巩固课堂知识，而是带着孩子们到处玩[笑哭]最后班级平均成绩在年级倒第一，你觉得大部分家长以及学校会开心吗
【回复】有没有可能小学本来应该就是这样的
【回复】回复 @光辉的青春- :可是应试教育在现在是一个相对公平的制度啊，除了它，我们别无选择
阿莫希崔夫:
雷霆雨露，先立威，后施恩。否则有的苦头吃

【回复】理是这么个理，但有的人不会立威[笑哭]这说实话挺考验水平的，但我在学校工作的一年发现一件事就是，要让学生了解我的爆点，除此之外我们都是朋友
【回复】我天生讨厌管理别人。让我讲课可以，但我厌恶当班主任
大赫师兄的吉他教室:
优秀的孩子总是相似的，问题孩子背后全有问题家长。

【回复】真实，我之前实习不小心看到隔壁办公室心理老师桌上一份报告，那个学生才13，和dy认识的成年人谈恋爱且发生关系；其父无业且家暴，其母开服装店收入不高，就这种家庭不养出问题学生才怪……
【回复】回复 @锦狐狸 :13岁不管自不自愿都是违法的
【回复】回复 @锦狐狸 :？这是违法的呀。
评论消失:
现高中老师，学生平均分200分，每天上课不是睡觉，就是讲话，只有10个学生在学习。唉

【回复】如果可以，请不要放弃学习的学生[委屈]我以前的班级就是这样，很多人不喜欢读书，很摆，成绩比较差，平均分比较低，导致有的老师敷衍式教学。但是里面还是有学生是想读的，他们会认真听的[拥抱]周围的环境如此，如果老师再放弃，他们就没有希望了
【回复】回复 @爱肾王 :不会，因为校长上课的时候，他们也这样
落叶归桑梓_:
何止在学校，在任何地方都别让人觉得你是一个好讲话的人，哪有好人受人尊重的？越好说话越看不起你。

【回复】回复 @_叶__ :不要有这些情绪，他们的辛苦不是你造成的。也不要去取悦任何人，这只会让人更加瞧不起你。更多的是要从内心改变，把注意力集中在自己身。
【回复】好人就该被枪指着[偷笑]
【回复】回复 @_叶__ :对的，远离一切消耗你的事物，没有合拍的朋友的话，独处最舒适。
小笛在吹响:
这和孩子年纪有关，孩子三观还没定型，都是遵从本心行事的，你柔弱，他们就会觉得你好欺负，你威严他们就会顺从。到高中学生的三观基本有了雏形，这时候温和的教学态度更容易润物细无声，他们也更愿意接受。

【回复】温柔的教学也取决于你在什么学校，每个县城前二，市区前四的学校你可以这样，其他学校和初中没区别
【回复】高中也没定型呢，咱们的孩子，高中还在叛逆期
【回复】回复 @jiwoo是国民妹妹 :你可能是高中就能想明白以后的人生要怎么走的少部分人，当年的班也比较好。我们那会儿也是，班里压根不需要老师维持秩序。但现在我教的这些学生真离谱，你不骂着点，人家上课时间能从后门溜达到前门给你扔纸飞机
sooooosyaa:
作为心理学出身的我想表达下我的观点，我其实非常理解你的感受尽自己可能做到最好却没有效果真的会很受挫，我就记得小时候大家不都最喜欢也最记得那些温柔能和学生做朋友且教书自信的老师吗，看到视频结尾感觉你还是能成为一个很好的老师，因为要教好课和跟跟孩子友好相处不冲突的呀。让我想起读阿德勒儿童教育心理学时里面通篇在讲述对孩子应该更多包容和理解而非对天赋有过多的要求。我当然没办法武断得说还孩子都是外部环境的产物，但这个年纪的小孩确实都是些白纸呀，你能够很坚定得告诉他们任何道理他们真的会相信的，但是前提是你要相信。我觉得教师与孩子的心理隔离可能给他们关上了对学习产生热情的最后一扇窗，想想我们这一代被冠名学习机器小镇做题家的人好像是不是因为不理解学习的乐趣被逼着向前呢，因为我依稀记得对我最重要的两位老师让我领略了数学的奥秘和对文化表达的多样方式也由此让我改变了对知识的态度，当然我知道很多事情不是你我能改变能决定的，但是不正是那些微小但四处爆发的改变才影响世界吗。我不确定，但如果你还怀揣着拯救这些孩子的初衷，可以试着放下一定要让他们一心向学的想法，去了解他们内心，我的理解是你好像开头对于好的教师的定义有些过于理想化了，好像我满足了我想象中的好老师形象你们就应该喜欢我听我的话，要知道时代在变化呀新一代的小朋友可能受信息轰炸不再纯粹得天然有对学习的热情了，但并不意味着他们都不再能有热情，而且你不觉得拯救这个词其实有点高高在上了吗，谁也不是救世主，我们能做的是用道理用热情服人，毕竟不管你怎么选择你的表现，作为教师这个形象都将留在他们漫长的记忆当中呀，每位老师共同影响了对下一代的思潮改写，学为人师行为世范，育人树德应该一向是而未来也将是老师的天职，你觉得呢

【回复】听冲突的，去年我也是怀着你这样的心态去了学校教书，根本不行，学校里学的那些根本用不上，那些温柔的老师，大部分是摆烂了的（还是会很凶）大学老师也说他去我们学姐教的班级做宣讲，怎样维持纪律都不行，不如我们学姐在门口撇他们一眼，理想跟现实差距蛮大的，孩子并不是都是善良的，以前我坚持性善论，现在我坚持性恶论[tv_笑哭][tv_笑哭][tv_笑哭][tv_笑哭][tv_笑哭]
【回复】教育专业也要学教育心理学的。我大学那会也想过要和书里一样教育学生，实习了才明白，书里的案例描写的太美好了，书里的学生你跟他谈心，再引导一下就能改变。现实不是的，学生左耳朵进右耳朵出，好了两天又恢复以前了。有的学生还会和你顶嘴，质问你。
【回复】不是我嘴冲哈，自从家里有人当老师，我看见这种要关爱教育的真心想说几句。你们这种理论就不应该要人不开心的底层老师反思自己，你们应该和上面的人说，对舆论说。对底层老师，说这种话，只会给人家压力。
秋水有鱼:
不要有太大的职业期待，就不会失望，其实老师也是打工人，有时候能力也有限，做好该做的事就好加油

古月木木丶:
教了四年，深有同感，所以我打算辞职，我不喜欢应试教育，想培养独立自主，自我指导的学习者，

【回复】回复 @追番的生米 :扯tm什么蛋呢，要不是这几年大学扩招和合并二本三本，哪来这么多能上本科的，2010年之前有几个能上了本科的，那时候可没人逼也没那个能力逼，你考不上就复读，复读七八年的也有的是。再说工作，人家好大学出来的就是挣得多，你不想上可以不上，多少人抢着上，因为他们是真正需要改变命运的人，他们自己都知道要怎么做。玩纸上谈兵天天怨天尤人的配说人家愿意学习的怎么样？？？
【回复】回复 @追番的生米 :有多少有自主学习能力的学生，不逼着是真不学啊，全国这么多学生就这种逼着学的方法才出来几个能上本科的
【回复】回复 @追番的生米 :你可以看看美国，穷人快乐教育，精英应试教育。