幼儿园为什么不提前教知识？

得过且过混日子1:
我发现一个事情，就是可以超前学，但你不要给他要求学会，让他有个印象，这个学过的，等他差不多时间到了他学习会事半功倍，自己也会很自信

【回复】对了对了。完全同意。让孩子学习，但是不能考核，不能给任何压力
【回复】小时候是的，不能严格考核。鼓励为主。另外就是学习只要求坐姿。嘿。如果她哪天不想学，不要强迫，可以平静的提。过段时间孩子自己想学了，又捡起来了。
【回复】是的教一半，我妈妈朋友的女儿门萨会员，幼儿园时期为了不让她多学习，打了为期三年的“谍战”[笑哭]
长风胖达:
反过来问：为什么一年级老师默认孩子都学会了

蘑菇~:
幼儿园不教，但“幼小衔接”教啊[doge]

【回复】差点儿就断人家财路了[笑哭]
【回复】懂了[笑哭]，我同事就是花钱去的，公立不教，小学默认会。然后孩子补了一年
【回复】教育是一门产业，兄弟们懂啥叫产业么，就是有饥饿营销的套路，幼儿园不教，然后逼着你们去辅导去课外学，有了一次补课就有补不完的课。课间不教多余知识，考试却考超纲知识，就是逼着你们去报辅导班。
猫小迷路:
我信了，我没教我儿子拼音，也没要求他认识多少字，英语也是听说为主。上学了，别人都会就他不会，厌学，天天哄着陪着，累死我了。

【回复】我告诉你是为什么[笑哭]因为我以前和你一样也是啥都不教然后被现实删耳光，孩子去读书，老师教的其他小朋友都会，老师还没讲完，答案就脱口而出，大家积极举手回答问题，只有你孩子不会，傻眼了，他没办法举手，因为他第一次学，都没弄懂，和周围环境格格不入，不是一两节课这种情况，而是整整一年。为什么大家会，我不会？是不是我傻？在这样的环境里，孩子会热爱学习？[doge]游戏让人上瘾的机制在于不高不低正好的难度，能让你够得着，不会打击你的自信，又不至于太简单，让你觉得没有意思。明白吗？学习也是一样，你一上来就是地狱模式，自己问问自己扛得住不？育儿博主的话要结合自己孩子的情况，因材施教
【回复】所以不要听这种伪专家胡扯。她应该做的是把这套理念告诉政策制定者、选拔制度制定者。不然告诉我们有啥用，考核制度又不这样走。
【回复】我小学的时候在我们镇上读书，小升初全乡第二。然后我爸妈就给我送去了县里的贵族学校。去了之后其它都没问题成绩还是很好，但是英语真是给我搞懵了，我们小学那时候没有英语，但是到贵族学校的很多同学都提前在培训班学过，我连26个字母都认不全。给我那叫一个挫败感，后来搞堕落了
日常生活愉快:
我女儿当时上公立幼儿园小班中班大班每天都是玩吃睡，到大班时我问幼儿园老师要不要给孩子学写字、学拼音，幼儿园老师说不用提前学的，到小学就自然会了，那时我真相信了幼儿园老师的话。结果到一年级语文第一课就学“天、地、人”，后来拼音也很快就教完了，我每天在旁边陪写作业那个叫崩溃。。。我试过晚上睡不着觉，我在想是不是我孩子智商有问题，还是我的问题。后来知道和我女儿同班同学有很多在幼儿园时已经学写字，学认字，学拼音，到小学一年级很快就适应了，一点压力都没有。我也想起我小时候幼儿园是有学前班的，就是学认字，学拼音还学过简单的加减法，所以我以前读一年级也是不用爸妈在旁边教作业的。我想吐槽现在这个教育制度真的好有问题呀，公办幼儿园不给提前教读书写字，到小学完全衔接不了，崩溃的是家长呀！又说减负，不给学校老师补习，又要中考五五分流，其实家长和学生现在更卷了，实际上搞得学生和家长的压力很大，甚至很多孩子都有厌学的情况。能考上高中吧就要参加高考，高考一考定输赢，好不容易上了大学，结果大学生一抓一大把，就业都成问题了，很多大学生一毕业就失业。我女儿学校小学老师招聘都要研究生以上学历了。请问这样的教学制度科学吗？不是卷死学生卷死家长吗？以后人们还愿意生孩子吗？

【回复】我就是幼儿园玩，一年级才接触拼音的，真的很快就学会了，不过班里像我一样的觉得是少数。但是以前我们的老师真的很负责任，刚开始会让学生背诵拼音给组长听，先认识声母韵母再教他们拼读。数学也差不多，有个同学连续好几个星期，每天早上六点半去我家里背九九乘法表。还遇到过一个数学老师，经常带最差的一两个同学回家里辅导（免费辅导，还免费午餐，吃完饭得刷碗）方法可能有点笨，但很适合一部分学生，老师是真的很有耐心。
【回复】犄角旮旯里挑金，小学有六年，你在急什么鸡毛阿，六年还不够你教，你这长文打出来，我只感觉到你病了
【回复】就觉得挺搞笑的，认字永远不怕晚，天天都在用，哪怕没有任何文化的人，迟早能学会，培养习惯和兴趣才是重点，不然年纪大点这些东西想培养那是不可能的，到时候搞得人生除了学教科书的东西就没别的，学不好自然会干别的事情，干别的事情你又焦虑起来了，又觉得不务正业，剥夺她的别的想干的事可以是游戏、音乐、画画之类的，然后说这些东西能让你成才吗？能赚钱吗？之类的，如果人生的成分过于单一，那么自杀的风险就会急剧提升，毕竟也没有什么好留念的，另外，当你能够怀疑自己子女智商有问题的时候，你自己问题就非常严重了，自信确实能提高智商，哪怕事情做的不完美，但永远比自卑做出的结果强，更涨经验更能为下次做得更好而努力，孩子天生容易相信父母，而父母不自知，还要消费这种信任，你如果说她智力底下，虽然她会反驳，但潜意识就觉得自己就是这样的人，你说要她证明自己聪明吗还是要证明自己有多强？还是说要考个好成绩报答父母？报答什么人？一个人受别人的期望而活着，永远不可能成为一个独立的，人格健全的人，所以人拥有不需要向别人证明自己的实力，也永远不需要向别人证明自己的财力，你说要拉投资就另说，我若作为家长，我只希望他能拥有正常的社会功能，能够正常的人际交往，拥有健全的人格，良好的爱好，足以，出来工作不求回报家庭与父母，他有自己的人生，认认真真过好自己即可。毕竟我是普通人，他若能学业有成事业有成，甚至为社会乃至国家做出更大的贡献自然更好，但大家都是普通人，健康的过好自己的人生已经是最大的幸福。
勇猛精进闯新关:
十一年幼儿园园长说两句吧，up老师说的有一定的道理，甚至可以说全对。目前我国学前教育阶段不超前学习已经整改多年了，但是！升入小学的衔接课程做的非常差，这个差主要是学校的升学压力，选择标准没有改变，一二年级有规定不布置书面作业落实了吗？改成手机app作业了，依然要写字写拼音，做计算。其实幼升小，小升初，初升高，这三个阶段的衔接性做的都不好，所学的知识是分裂的，甚至是跳跃性的。没有一点超前学习的经验，连上课都困难。“多大年纪多大能力做多大的事情”想法很好，但在教育上，这可是要脱胎换骨做大手术才能达到理想的效果。

【回复】你们那边幼小衔接是怎么做的，小学和主要生源幼儿园有教师交流吗？
【回复】最严重的最糟糕的其实是高中和大学之间的衔接[微笑]因为专业完全是不可测的，等于从头开始
阿蕾兔兔:
老师，我的建议是您可以多举一些中国的例子来论证您的观点，而不是拿西方那些例子，西风就一定是对的吗？

【回复】回复 @阿蕾兔兔 :这你也能扯到世界格局6[辣眼睛]就一普通人，瞎操什么心。没提到就没有或者数据不太行呗，和文化自信有半毛钱关系。
【回复】回复 @69269937983_bili : 怎么没区别了，放在以前可以说西方这好那好没关系，因为世界是和平的，但现在，世界格局如此紧张，我们老百姓能做的就是团结对外，张口闭口就是西方那一套，我们自己不也是不崇尚拔苗助长，急功近利吗。我们应该有自己的文化自信，首先想到的是自己的精华而不是扬他人之威，好像别人做的多好似的。
【回复】有什么区别吗？又不是人种基因相关的，结论基本一致的，何必还去拿国内两个孩子做实验呢？
玩个锤子哟哟嘿:
规定是规定，上小学后老师默认孩子是学了拼音＋数学的，现在我小孩上一年级，考试有十几分的也有九十几一百的！！！而且老师不会单独给个别孩子辅导，落下的只能靠家长或者课外辅导班了！还要每天各种打卡！！

【回复】目前公立中班，打听过小学和私立老师，一年级拼音拼读与50以内加减法都是默认已教，不会家长自己想办法去，孩子挫败感巨大，有厌学的倾向。Up说的是理想，我们说的是现实。
小王子爱若若:
嗅到了快乐教育的味道 靠读书改变命运的机会越来越少了 阶层越来越稳固了

【回复】快乐教育才好啊，不然苦了这么多年出来打工
【回复】回复 @柏噜lu :支持快乐教育！没钱读私立凭什么跟出钱读书的人卷！
【回复】快乐教育和素质教育可完全是两回事。就像种地一下，该浇水的时候要浇透，该施肥的时候施肥要足，不该浇水的时候你拼命浇水，一边念叨着“多喝点，我是为你好，让你长得又高又壮”，你的宝贝小苗苗的根在地面下都快泡烂了，还一边听着你的精神PUA，这以后能好？？
弥足依:
如果大家都超前学习，不学的那个刚上学会非常不自信，一旦不自信，学习效率就很低下

【回复】是这样的，所以只能提前学
【回复】最后的结果就是哪怕还是受精体有人都会告诉你，先开始让你的精子学习！还有人相信！
撒撒哈呀呜:
现在的状况很奇怪。幼儿园不允许教。一年级课本没有教。老师上课不会因为几个学生不会而慢慢教。所以应该怎么办呢？课外又不能有补习班补课。

【回复】不要看他们说什么，要看他们做什么，他们做法就是在告诉你，你生孩子活该。
【回复】你自己教或者网课[妙啊]
不会倒立的张小二:
是的，我女儿三岁，可喜欢做作业了（幼儿园布置的），她目前真的能在学习中获得快乐，她想学当然可以教了啊。

【回复】她想学你也可以教啊，小孩子想写你就给她布置点简单的作业呗。不一定要老师来教，这么简单基础的东西，上过学的，学习过的，只要在手机上搜一下听一遍就会记起来了，也不复杂。
【回复】回复 @卝吉昉劍 :没有可能，因为她还是以玩为主[偷笑]
【回复】有没有可能她还没有玩过更好玩的[滑稽]
珥妮:
然而现在我班上那几个双科不及格的孩子，都是没有上过幼小衔接的，整天给他们补课都不管用，根本跟不上，才一年级就已经丧失学习的信心了，天天摆烂[笑哭]

【回复】我妈妈做了40年幼教，现在的幼小衔接和15年前的幼小衔接已经完全不一样了，以前这是幼儿园的事，现在变成了小学和幼儿园双向的问题。小学和幼儿园还经常会有教师和教学交流。
【回复】公办学校的老师是多么喜欢校外的教辅机构[大笑]
【回复】回复 @Mr丶悲酥清风 :幼小衔接不是幼儿园老师教的吗？我们这里村小也没辅导班啊，老师也没法，教材早改版了，要求学的内容太多了，进度拉得又快，天天给后进生补课，就是补不上来，现在一年级教材根本不适合零基础的孩子学习，很多孩子都问我是不是自己太笨了才学不会。[灵魂出窍]
北风829:
我觉得三十岁才是最佳学习年龄，你看那些硕士博士都是三十岁左右，

【回复】此言差矣，你看看哪个诺贝尔奖的~ 应该在5.60岁最合适
【回复】三十肯定不是 三十脑子远不如二十岁的时候 但是心态比较稳定
【回复】回复 @33573736387_bili :你俩这个对话框要让我笑死了
Oneak:
不考核不强迫的的超前学习不会有任何危害，因为是自己主动的

【回复】回复 @helonhelon :是的，主观能动性，知道自己为何学习才有动力
欧皇-欧円:
得先了解知识，可以不考核啊，我们幼儿园就教写字和简单数学，写的好看得个小红花，我上小学前就喜欢看书，一年级前我就可以独立看有拼音的课外书，不认识的字我就问我妈妈，她教我怎么用字典，我就自己查自己看书，三年级前基本上常用字我就认全了[笑哭]

bili_3546585795397659:
一定要提前学，留个印象就行，等到他真正学的时候就会比别人学的快一点，然后就会得到信心和表扬以实现学习上的正反馈，继而一步快步步快

镜在不言中1989:
“不学”还是“把学放入游戏和生活中”是不同概念好吗？ 可以“多一些体验”，而不是“抽象概念”，从孩子的发展规律出发，而不是逃避，坐着等学生突然会，又没有前期的铺垫。 不铺垫，不过渡，觉得孩子年级大了就一定会“突然会了”，而且“突然考试就突然满分了”，就是一种不作为啊

【回复】那请问，让学龄前的孩子学习就是一种作为了吗，医生看你血压正不正常也不是越低越好或者越高越好啊，在一定范围内才算正常，不是吗
【回复】回复 @流萤酱一生推 :？？你是不是对学习有应激创伤？人家是说“把学放入游戏和生活”。可以是睡前和爸爸妈妈一起读绘本（识字），也可以是去郊游的河边数喜欢的石头（加减法），还可以是和朋友的小孩野餐（和同龄人相处），还可以是给爸爸妈妈讲幼儿园发生的事（练表达）等等等等……
【回复】回复 @流萤酱一生推 :尽量不要用惩罚的方式，多用鼓励，厌学的时候不要逼迫就行了。想孩子学的时候，自己也可以多体验下学习的乐趣，将学习的乐趣带给他就行了
ZザY:
但在我国就得提前学，要不进小学以后你的成绩被排到差生那一块，老师就把你当做差生带。

千年朽木不可器:
这还是博士？开玩笑的吧？她自己都说“最佳教育期”这个概念了，不可能学龄前所有孩子都没达到“最佳教育期”吧？按照她给出的数据，并没有包含所有的样本，这个推理逻辑有漏洞呀！