为什么学生思维会很致命？【王无术】

学医三年的小黄同学:
还是那句话考上研并不是意味着人生上岸了

【回复】害，我家里人认为我考公考上了我就上岸了，一辈子衣食无忧了。但这不是我想要的，已经几次想和他们交流了，但说着说着他们就非常生气，各种说我，搞得就像是我很怂一样，一点不信任我自己选择的路也可以过好日子。我真不明白，拿着自己的弱势和被人的强项去竞争，这到底有何意义呢？不去走自己的路，反而是看到考公考上后工资稳定有五险一金这些就不去走自己想要走的路，而是挤破头皮的去干自己不想去干的事。今天才吵了一架，现在才想起来问问我到底想干嘛，真的离谱。我好几次都想说，但他们总是不听，或者是听了白听，还说考公考编是我自愿的，我要不是看着我不考编考公他们就丧着个批脸，我也希望他们为自己高兴呀！可我这次考编也考完了，原本计划等笔试成绩出来，过了就面试，不过就直接先找点事干着，至少要先接触社会了，不然再拖下去脱节更严重，好家伙又给我说考考这里考考哪里，我就这么闲着玩游戏呗！我该做的已经做了，我的计划已经因为要照顾他们的情绪一拖再拖了，这次再拖那我真的觉得生活一点意思都没有了，我也有很多想要体验的事物也有很多想要去的地方，但天天嚷着别人家谁谁都考了三年了还在考，我就心烦。谁爱考谁考，我的志向不在这里，考上了也不可能去完成自己的理想，混吃等死罢了！这种人生我不想要，至少要把自己想干的干了吧？即便中道崩阻我觉得也值得，而不是在不属于自己的道路上浪费生命，我感觉我现在就是自爱浪费生命，各种意义上的浪费生命[笑哭]
【回复】回复 @亚伯拉罕清 :跟我差不多，不过我是考不上加上没经验很难找工，家里人老想让我搞这个又搞那个，我自己感觉也不喜欢，虽然可能能进去做一阵有点点经验，转不转正就不看了，但真不是我想干的，有什么意义呢[呲牙]
【回复】回复 @亚伯拉罕清 :不用试图指出父母的错误，任何人都不会认为自己是错的、都会认为是别人欠自己的。而且成年了就自由了，没必要事事听别人的。只要有生存能力，想干什么工作都可以尝试一下[吃瓜][吃瓜]
Fake_Stone:
其实就是要实事求是，人云亦云是最可怕的。 我姐她擅长文科，但选科的时候听从了别人说理科好就业选了这个她不那么擅长的物化生。高考后选专业的时候却又以女生学文科专业好为由选了文科院校，结果就是她以差强人意的成绩进了一所还不错的一本院校。而她原本能去的文科班里出了当年的省状元，并且班里的92率在95%。

【回复】很可惜，但是这个人云亦云也是没谁了……女孩子一定要有主见
【回复】我理科一般般还过得去，文科好些（语文英语拉分），然后大学读了文科专业，后悔死了，能回到过去我绝对学理科。文科学的累又枯燥，而且课很水，没有门槛学不到有用的东西，现在天天担心就业，实习倒贴钱都找不到一个
【回复】我当年就是虽然很多人都说理科好就业（我也这么认为），但是我很清楚如果我学理科我可能连本科都上不了，所以还是选择了文科，至少上了个二本
AAA修狗批发:
up主看起来好年轻，但感觉思维已经达到特别高的境界了！每个视频都很有意义！

AI全文总结:
## 课代表总结 视频内容主要是王无术谈论“学生思维”的问题，他认为学生思维在学生步入社会后可能会成为竞争的劣势。他通过个人经历分享了学生思维的三个致命误区：过度依赖权威、孤注一掷于考试成绩、以及过度强调努力。他鼓励大家打破这些思维模式，通过自我反思和合理规划来制定个人目标和策略。 ## 要点 - 🎓学生思维的三个误区：依赖权威、孤注一掷于考试成绩、过度强调努力。 - 🎯打破学生思维：通过“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”的经典三问，进行自我认知、规划和迭代，贴近真实世界做决策。 - 💼实例分析：王无术分享自己从落后城市考入大学，规划未来职业，并根据自身条件放弃考研的例子。 - 📚资源推荐：王无术提供考研全程班、升本全程班、高考相关课程，以及考研技巧和自律计划表等学习资源。 --本消息由@AI视频总结 召唤，召唤工具点我自取

Shadow老阿姨:
先积累，再谈创新。先顺应，再破除权威。不同人生时段，看待权威的方式是不一样的。如果你还小，就先不要想着权威对不对（因为你还不具备那个本事），先把自己的大脑发展发展，有了一定基础知识的积累了，再去打破桎梏。一件事情除了“事情本身对不对”之外，更重要的是“这是不是你现在该考虑的事”。

【回复】中肯的，客观的[C酱_真剑胜负]
我叫王橙橙:
太理解王老师说的了，特别是我们这种三四线城市的家庭出来的，天生会迷信权威，不管这个权威说的话多么的离谱！

【回复】回复 @快乐的核弹炮蚊 :不迷信和不信是两码事
【回复】回复 @快乐的核弹炮蚊 :当然要自己琢磨呀，多听多看多学习，根据自己想要的去找办法实现[暹罗猫小豆泥 · 遇见泥_冲]
【回复】回复 @我叫王橙橙 :但很多时候“迷信”其实也不好确定，或者说很多人辨别不出自己对权威有没有到迷信的程度
二向箔929Hz:
我上份工作接触很多大学生，真的很多人把考研当成目的而不是手段，以此逃避就业压力，然而绝大多数人读书的最终目的还是就业。 关于学生思维还远不止这些方面，职场初期也是重灾阶段。有些应届生到了职场还事事等着人喂饭式教学的，拎不清工作是拿工资的，上课是交学费的，给我们添了不少麻烦，但最后也反馈在薪资和晋升上了[脱单doge]

【回复】回复 @沙拉吧唧甜 :很多处事和沟通的细节都有体现。举一个例子新人第一次上手学东西，我组应届生进来的，普遍都带着“听课->练习->实操”这样的思维去学习工作流程，而且像听课一样老师讲过没理解的点就放过了，自以为可以课后学习，实际上实操中出问题了才发现没学到位，但工作不是考试错了扣点分就行了，翻车了是要同事擦屁股的（我们的工作容错性很低），回头一复盘是因为新人没听懂又不主动问，给别人徒增麻烦。还有就是前辈们有自己的工作，不是专职教学的老师，可能讲的不够清楚，也没法时时关注你有没学明白，不懂要自己问，但很多学生思维的人并没有这个意识。而且他们往往是上级给ta什么就做什么，需要像老师布置作业一样明确，其他的哪怕自己不知道也不主动去了解。但是有工作经验进来的，哪怕之前工作不对口，起码心态上不一样，职场思维是：这个项目是我负责的->它出现了我目前无法解决的问题，我必须去解决->学习SOP或请教前辈如何处理，有空的时候会研究之前出现过的问题，怕自己遇到的时候不会做，甚至会主动理解流程背后的逻辑和优化空间。我入职时赶上好时候，后者成长快能扛事了不到一年就能晋升，前者那批人两年了还没升。还有个非常明显的区别就是沟通意识和方式
【回复】回复 @75717819522_bili :学习是一个体现，我觉得更深层的是责任意识。学生想的是要我做什么，别人已经帮他预设好了考试这个目标，实现目标的方法听课做题也是别人帮他规划好了的，很多行动上勤奋战术上懒惰的。职场人想的是我要做什么、我能创造什么价值，怎么去实现也要自己思考和摸索。很多刚毕业的学生懒得做这种思考，只会被动去做一件一件被交代、教学过的独立的事情，而不主动关注完整的项目进展，甚至整个部门职能的实现，所以对于上级未能提前预判到交代过的特殊事项会缺乏责任意识，人和人的差距就出来了。另外就是沟通上，很多应届生习惯性把上级当成老师一样的“权威”，沟通偏向于被动的你问我答，提问也只局限于知识层面。职场人跟上级是“合作”思维，我为你解决问题，你为我提供需要的资源和支持，我的成果和需求都及时沟通，上级也会觉得这样的人更靠得住。有些问题其实不难解决但新人自己不懂闷头做，反而容易出问题，领导手下这么多人也没精力每个都主动关心你，你不自己去刷存在感，有好项目有晋升名额的时候也想不起你。你一件事让领导记住好了，下次有重要的项目想着你靠谱还是给你，你的成果就会越来越多进入正循环，我入职一年内晋升+明星员工就这么来的[脱单doge]
【回复】回复 @二向箔929Hz :我部门的工作是两人一组的，一做一查，一般checker级别高些，maker就是执行流程+跟着checker学习。我自己做maker的时候有任何特殊的东西，哪怕我处理好了也会同步告诉checker让她重点去检查，有问题及时发现及时修正（我们的工作一般需要两小时内交付，如果到后面才返回来重做可能没法按时交给客户）。但我做checker发现那些应届来的小朋友，在纠结A或B哪个做法对的时候，会蒙一个还不说，等着我自己去发现纠正，万一蒙对了就好像考试捡到分一样庆幸，而不是考虑风险最小化，对于超出自己决策能力的事项都及时汇报。还有一些，比如缺乏万事留痕的意识，跨部门沟通不经过直属经理导致说了不该说的话、接了不该接的事，职场上禁忌、商业机密方面缺乏常识，甚至有人违规被安全部门调查（高敏行业），幸好没什么严重的结果又是初犯没处分，但肯定影响那人当年绩效了
只说五句话的怡赟:
我这说的最后的一段，我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？是up的真实情况，那我为up竖个大拇指。我内心真是觉得Up，在这方面比我强太多了。能反思会表达敢表达。而我就是想法很多很多 情绪时常被压抑着。经常是读书的时候呢，做题的时候呢，需要宣泄。干扰我自己的节奏。

21年的大炮:
只有我一个人注意到了up主后面的一筐衣服吗[脸红]

嗯反应:
这种权威给我一种安全感，舒适太久了[笑哭]

【回复】我也是[笑哭][笑哭][笑哭]
丑小鸭之未名湖乐园:
如果实际情况刚好验证了，并且次数很多，我会非常尊重和敬重之前的老师

堪竺言:
1.喜欢自立次级大他者来代替自我认知 2.试图毕其功于一役速通人生，忽视多样性 3.认为阶级可以通过常规途径跨越，活在构建幻象

【回复】回复 @八重老婶子 :真正的大他者是整个社会，次级就是某个人或者某个团体
初秋King:
太有感悟了啊，从小就被灌输老师的权威形象，但我还是一如既往地质疑和斟酌老师的观点和讲述的知识，这样确实非常有帮助，独立思考，而不是喂啥吃啥[doge]

曙光女神戴安娜:
高中英语语文课时间占比多，产出极少，把这些时间用来专项学物理化学数学，生物，高考还能多考50分，清楚的记得生物遗传题高考还是一头浆糊，

【回复】尤其语文课 我们语文老师真的一点用都没有
【回复】我是建议英语下调50分分给其他科目
丑小鸭之未名湖乐园:
而且大部分时候，绝大多数学生都非常早熟和成熟，心机城府很深。我保送又放弃，又考上又对研究内容不感兴趣而放弃最后才找到理想大学，今年如愿进了理想高校，之后就是初高中规划好的，要么利用平台做学术，要么就是硕士毕业直接进体制躺平[呲牙]

【回复】你后面的话和第一句有什么关系
【回复】第一句，数据在哪里，你去代表大部分学生？还是你试图炫耀你的insights？
【回复】回复 @丑小鸭之未名湖乐园 :哈哈哈咋说呢。。。有可能是幸存者偏差。然而，我也认同这个观点。很遗憾的是我属于没有社会化很成功的那一批
123眼镜男:
我现在面临的一个问题就是，现在我走出校门了，发现前面有无数条路，我不可能一个一个去试错，那咋办呢？只能发动学生思维，想要跳过试错的步骤去走到终点，那就是去问权威了只能[笑哭]

BuamzzySkyblue:
孩子从小被教导要好好读书，心思都要放在学习上，可是你连作为人基本的能力都不会，连独立自主的能力都不培养，还想为国家做贡献，还想当顶端人才？先育人再想着育人才

FJL小小昊:
怪不得，会被女生两年骗51万[doge]https://b23.tv/BV1fz421U7wU