【中学物理王超群】【竞赛习题选讲】轴对称电阻网络的一种求法，为什么有些结点可以断开？

大番茄炒黄瓜:
意义吗？出一个奇怪的问题，用一堆奇极淫巧去解，而根本没有实际意义。知识的意义是用于实际生产和生活，这种浮于半空中和实际脱节的考试题目没有任何意义，现实中充分理解欧姆定律，万用表一打就知道。模电的精华在于整体的电路设计和分析，例如运放，数模转换，开关电源，这种东西也就是为了应付考试，不建议投入精力去研究。

【回复】这就开始定体问了，上纲上线能力比贫瘠的知识强了几百倍
【回复】这玩意都不会咋可能会设计电路。。。这是电工学基础吧
【回复】星三角连接是电工电路基础之一，谈何没有意义，三相电分析不就是以星三角电路分析为基础的吗
lskspalz:
到了大学学电路这门课就会了，戴维南，节点电压法，回路电流法，星角变换，这些方法中学都不交

【回复】普物是不是要学基尔霍夫电流定律？我高考生，老师提过一嘴。其实我们老师把惯性力、不同电磁波的发生机理、感生电动势等等都给我们说了，有些高中题直接秒特别爽[doge]
【回复】回复 @美味的HCN :普物反而不学，数电、模电一般是电子、通讯的专业课
Jacob-Ladder:
为什么我一个高考生脑子里冒出来一个东西叫“基尔霍夫电流定律”

【回复】厉害，恭喜你摸到了电路学的边界！加油！
【回复】高中学这个就是超纲，想学的话上“中国大学MOOC”手机app搜哈工大、西交大《电路》这门课。
【回复】这个，初中竞赛就有一点涉及了
方块_工艺:
老师，其实您解释一遍就可以了，一部分没有听懂的同学可以反复观看[藏狐]

白色的虚空中:
有个问题：为什么COD是通的？I1=I2，但是并没有说CO，DO两条路有没有电流。I1=I2，此时会不会很多学生认为COD是没有电流的？那么很多人会认为应该是上面3个和下面2个并联。答案是6/5。所以我觉得这个题目讲的还是不够严谨。我个人都是喜欢直接去掉中间连接电阻，然后直接用电势差判断电流方向。一下子判断出来了。个人一点拙见[抱拳][抱拳][抱拳]

【回复】感谢你善意的反馈，给了我创作的灵感，让我突然意识到：我不是必须一直发讲题的视频，吃力不讨好，接下来我完全可以出一期视频，专门解答评论区的疑问，包括你现在问的。至于本视频的方法是否有不严谨之处，我也会在后续视频中提起“申诉”，相信届时你也会有新的思考。我大概会在元旦前后出这期视频，在此之前，欢迎大家继续讨论，后续我会一并回答。
【回复】请教一下，电势差怎么做[微笑]
【回复】回复 @hwy2023 :那得先学会节点电压。 比如说。一个三伏的电源接到一个电阻上。正极部分就是三伏，负极部分就是零伏。那么电阻两端的电势差（也叫电压差）就是三伏。
翔___:
我还想，高中物理竞赛就这？点进来一看，哦，初中啊，然后本理工社畜看得津津有味

高桥凉介不做豆腐佬:
老师老师问下为什么I2=I2｀？情况不是变了吗？[脸红]R2不在原来的位置

【回复】I2是原电路中R2的电流，I2`是对调电源正负极之后R2的电流，而I2=I2`，是因为“对调电源正负极不改变各处电流大小（只导致方向相反）”。另外，为了说明I2`=I1，我把对调过电源正负的电路有“整体”翻转了180度，从而看出I2`和I1是完全没有区别的。
【回复】回复 @中学物理王超群 :看明白了谢谢老师！！！
碎花惊梦:
可以把CD之间的电阻分成两个1/2R的，中间点电势和O点一样，然后就把电路分成相同串联的两部分，每部分是R并（R串（R并1/2R）），最后算出来答案也是8/7R

【回复】这个思路很棒[支持]，利用了等势点的“合并”
酒酿大圆子--:
中间俩忽略 电有导线走毛线电阻？ 2和3 电阻并联？

卡特Jerry:
去提前招生的时候考了两道一毛一样的模型[喜欢]，老师讲的也好哇塞啊[星星眼]

【回复】好幸运！上海考生六月中考完准备冲一波嘿嘿
乖乖-CRRC:
一个星三角变换轻轻松松就OK，电气工程出身的人都不需要🤔直接动笔

夏野与会い:
其实自己设一个电势零点然后基尔霍夫定律就可以找电势降下的了，之后反过来算电阻？

【回复】回复 @月亮Macros :啊这，我以为中学是指初中加高中，才看到是初中竞赛题（⌒▽⌒）