小女孩认定长方形只有一个直角，妈妈教得直崩溃，最后数学老师一句话搞定

业余写词的辛将军:
像极了我教我弟 我：这是长方形 我弟：长方形 我指着那个长方形问：这是什么图形 我弟：正方形 我：…[疑惑]

【回复】跟你弟说都交长方形 因为正方形也是特殊长方形[狗子]
【回复】带小孩子认识图形要教他找特征观察呀。 一年级孩子认识长方形：长长方方的，有两条长长的边，两条短短的边。 正方形：四四方方的，四条边边一样长。 举一些例子给他演示，比如数学书，桌子，让他自己摸一摸去感受一下。
Snozama:
老师：锐角有和钝角有很多种，直角只有一种。 孩子：直角就是老师黑板上画的那种。

【回复】对，这才是关键，老师画的那种才是直角，很多人就抓着直角不放，那怎么解释孩子就认为只有视频一开始的那种长方形的摆放方式的右上角是直角。限制孩子的根本不是一种一个和直角是不是90度，而是和老师画的一样的长方形才是判断直角的先决条件，你画个和老师不一样的那你四个角都不是
【回复】回复 @杈不多得了 :所以这个小孩理解能力就比较差，家长应该用更简单的方法帮助小孩区分种和个的概念，而不是一直纠结推翻老师说的话
【回复】上这么个意思，小孩这么理解很正常
安瑷1108:
感觉是小朋友的意识里，觉得妈妈说都是不对的，一定得是老师说的才对。 所以老师一句话能搞定，妈妈各种方法上去都没用。

【回复】所以拜托那些老师认真点负责点，孩子家长都难受。基础的东西很重要的呀[嫌弃]
【回复】回复 @Klaus_bli :老师说的没错啊，直角是一种。孩子把一种认为是一个，能怪老师负责，你真能抬杠。
【回复】是真的我小时候就这样，直到后来知道我妈才是对的老师搞错了[笑哭][笑哭]
小威威lihaile:
这孩子很明显连“什么是直角”都没有理解。家长却一直说这个是直角，没说为什么。

【回复】回复 @夏至小雨 :那也比同样是浪费时间，孩子还什么都不懂强
【回复】明显就是老师图方便 教的时候就直接说，大家看好了，这就是直角，记住了 完全没有，两条线相交形成90度角，成为直角的这个基础概率 视频里家长和孩子，明显是鸡同鸭讲，说不定家长自己都不理解什么是直角，就一个劲在那问，哪个是直角，长成这样的是不是就是直角
【回复】要把这个解释清楚，上床最起码得晚上半个小时。
银串子:
我作为小学美术老师说一下啊，小学语文小一的时候就交量词了，“一种”和“一个”不太可能分不清楚。 有人说孩子搞不懂“直角”是什么意思。但数学老师教学是会结合现实东西的，直角的概念也是会说的，长方形正方形有四个直角也是有的。除非这个班的大部分孩子都出现这种情况才能证明老师没有说清楚，而目前并不知道视频里面情况下就默认老师没说清楚是不是有些断章取义了？ 还有就是这里要说一下，很多话老师说出来和孩子理解的意思并不是一样的。比如老师说“女生很多留长发”，孩子是会直接理解成“留长发的是女生”，这是一种认知上的不全面。 至于攻击老师甚至有些人直接说的“学习差才能当老师”的言论，我觉得别太过分，老师是普通人不可能不犯错，直接攻击老师全体没啥必要。 而且别看小孩子在家都是听老师的，他们在学校可不是这么表现的。之前有个孩子我教画画的时候，一直画的很小，我让他画大他说他姐姐就是这么教他的。于是我去问了他父母，结果他姐姐说“没有啊，我让他画大的时候他都说是老师那样教的”。所以不要小孩子说什么就信什么，至少你要保持大人应该有的判断力，年纪小的孩子有些时候真的会因为害怕被骂而下意识的将锅推给父母或是老师

【回复】回复 @贞意堂不会写 :所以我往下看评论发现很多热评把错误怪老师身上的时候我真的只能说，百分之九十五都是没教过孩子的，剩下百分之五是教过但不是一直在教的。 而且家长说话越急孩子越不敢信，他们在害怕你的暴躁怎么可能听得进去你说的话。 还有说自己教的孩子不信的，那只可能是不怎么教。像我堂妹，因为父母工作忙，她从小到大就负责监督她两个弟弟的教学，她有他们老师的电话，她教的哪怕和他们老师不一样她两个弟弟也会听。孩子不听你教的不一定是怎么样，单纯是教的少孩子不敢信而已[藏狐]就这都能扯到老师成绩差也是没谁了
【回复】小朋友会有无数种理解错误，哈哈哈哈
【回复】回复 @死丸砸233 :还有张口闭口靠关系的，说编制很好入的……他们可能连教师考编制跟高考一样严格都不知道。虽然的确有些地区能靠关系上，但文化分都没达到前几根本连面试机会都没有还关系
-Nightmares-:
照我妈对我小时候说的话：老师放个屁都觉得是香的[微笑]

【回复】本质上不是在教学，是在服从权威。
【回复】回复 @宇畫書 :估计老师就指着黑板上那一个角说这个是直角的。其余的也没再进行附加的说明呗。懵懂的孩子也不敢往其他方面上想。
【回复】回复 @宇畫書 :更像是服从真理
幻象VISION:
小孩不是不明白直角是什么，是没搞懂一种和一个的概念。很多气死家长的都是这个情况，相当于家长以为孩子头痛，其实他脚痛。不是孩子的问题

【回复】确实不是小朋友的问题。这个要拿东西给她比着，让她脑子里有直观的印象才真明白。小朋友只记得老师说的，直角只有一种[笑哭]
【回复】我也觉得是孩子还不理解一种和一个的区别
【回复】问题是关键根本不是什么直角，一个或者一种，是母亲没有以平等的姿态进行交流。小孩早就被说的哭哭啼啼，她还在那讲课？小孩是用重复的语言进行应付式的回答，至少这个回答不会挨更多的责骂。 上课上课，先让孩子进入状态，交流沟通优先让孩子发言，先聆听孩子的想法，再顺着她的思路进行指导。否则念一遍，念一万遍又有什么用。孩子只会觉得你太凶，不舒服，她的主要精力都在应付大人，哪还有想法去学习。
BIackstar:
看了评论，我终结了一下这个情况有以下几个原因造成： 1，语文中“一种”“一个”的概念没搞清楚 2，孩子只学了表面，没学到本质 3，孩子迷信权威把老师的话当圣旨，而不是去理解，或者去质疑。甚至当自己听错了，也觉得因为是老师说的所以是对的 4，家长没有孩子不懂的本质问题出在哪儿，也没有正确引导孩子破除迷信 在我看来“迷信权威”才是问题关键。等我孩子上学了，第一件事情就是破除迷信，孩子如果有题目觉得老师判定错了，只要理由合理就要帮她争取回来。让她知道没人永远是正确的。就算为此影响了分数也在所不惜。顺便我也在想，以后怎么解释给孩子听“爸爸，为什么1+1=2？”

【回复】先弄清楚孩子的想法再决定。不妨反问一句：孩子你觉得这个有什么不对头的地方呢？ 另外要提醒孩子，探索和质疑不同于怀疑一切。没有疑点，不妨相信
【回复】可以给孩子讲一下peano公理体系[doge]
【回复】我小时候遇到了和认知不服的题目，认为它肯定错了，于是我把它矫正了过来[doge]但是那是在考试，我爸很疑惑：“你做不出来，为啥改题目呢？”
伞兵一号泸本伟:
我搞不懂为啥都在怪老师，为什么就不能是小孩上课开小差

【回复】绝对是孩子上课没听讲，一种和一个，小学生了又不是幼儿园，咋可能还不懂一个和一种的区别，明显是自己的问题，跟老师没关系
【回复】我也是，最火评论里还都在说老师不负责，做老师的都是成绩倒数的。作为未来老师的我很寒心…老师不可能把一种一个讲错的，这一看要么就是孩子上课没听懂，要么就是她早就懂了就是逆反她妈罢了
【回复】回复 @Reuzi :不是偏袒视频里的孩子哈，我自己就是做老师的，有些孩子真的理解能力不强，再加上现在的小学课本教标不教本，雪上加霜。我还做过实验，我问三到六年级各层次水平的孩子什么叫除法(我这边用部编版，除法在二下第一次学)他们都只能说出一种性质(课本例题三)说不出另一种（课本例题四）但我问他们（尤其是当级学生）老师讲过吗？他们都回答讲过[喜极而泣]所以不一定是老师教的不好，也不一定是孩子走神，而是很多知识点没讲透，那层窗户纸没捅破。
晰夜:
这孩子有好好读直角的定义吗？我当年学的时候可不是这样的

【回复】我觉得这孩子的问题是语文没学好而不是不知道什么是直角
【回复】回复 @晰夜 :读了也没用，人的理解能力有差异。所以需要义务教育。不然在家自学得了，就算是天才也得需要老师引导
【回复】我小时候也没有傻到这个程度啊，不仅能让还能画，特别是一年级的时候，脑子里就构想出正方体的样子进行变化，和3D图像一样有趣
st_Frozen:
想起一个小学同学，老师问圆有几条直径，他就用铅笔在圆上画，因为铅笔比较粗，最后他把那个圆用笔画填满了，然后说圆有35条直径[喜极而泣]

【回复】数学里面的点，线，平面，等等，都是假设的，点没有面积，线没有宽度，平面没有厚度。自然科学都是要假设一个现实不存在的理论模型的。但是这些对小朋友理解起来很难。初中高中才可能理解
【回复】就想我以前以为点是半径0.25毫米的圆[吃瓜]
【回复】回复 @陶子爷爷 :难道不是无数条吗？
mumu我最帅:
在教育心理学中，这种现象是小朋友还没有物体恒存性的意识，只会从单一纬度思考问题，在她的意识里，位于右上角的两条相互垂直的线构成的角才是直角，并且对于一个和一种也没有明确的概念，，这种现象很正常也很普遍发生于幼儿阶段，家长注意引导就好

【回复】老师教直角的时候，只画了一个方向的直角。孩子就以为只有那个方向的角是直角。直角是和抽象的科学概念，应该是孩子没理解概念。现实生活情景里应该不会搞错
【回复】七岁还没有啊...具体运算该知道守恒了吧[笑哭]
【回复】回复 @香菜拌花生酱 :这个要解释的话是个体差异 嘿嘿😁
老黄掰玩具:
小时候刚学求未知数的时候[doge]我上课大概是走神儿了 回家写作业不会 第一道题我爸教我把x求出来了 没记错是5 后面的他以为我会了 我把整张卷子上的x值都写了5[脱单doge]

【回复】回复 @碳酸钙悬浊液 :什么#define x 5😆
好想啃个梨:
不是孩子只认老师，是这个讲法的问题。备课里面有一个重要环节是备学生，就是要了解学生现阶段的认知水平。这个孩子应该是二年级，刚好我的学生也在学这一讲。角的认识对于他们来说本来就难，孩子没有这个概念，换一个样子她就不认识很正常。 一年级他们学习是：直角是横平竖直的。 不严谨是吧？没办法现在他们只能理解这样的。 然后我们拿一个三角板，放平，让她找一找哪个是直角，找到直角后，再和孩子确认，能和这个角完完全全重合的说明是一样的 ，那么就是一样的。理解这个之后，拿三角板和图中的直角比，让她看角的顶点，两条边都完全叠在一起了，就是直角了。之后需要教会孩子操作，这个过程也很累，之前我班的学生有的操作了十多个角才学会的。 学会这个之后，后面教孩子判断锐角和钝角。 老师应该有一些歌谣口诀 我之前给孩子说的是：我是直角好裁判，嘴巴尖尖小于我，便是锐角小兄弟， 嘴巴尖尖大于我，必是钝角准无疑。 锐和钝可能还不会写哦。 这一章的题，数漏数错，判断错不要太多。 我们成人觉得很简单，但是他们刚刚接触，对他们来说是一个陌生的东西，而且还是图形

【回复】这才是专业的老师，评论回复用量角器量的纯粹瞎搞，这年纪孩子还不会使用量角器呢
【回复】回复 @bilibibibilibili :所有老师都是这样教的，因为他们数学书上就是这样写的。
【回复】回复 @bilibibibilibili :所以层主不是老师？他不是这么教的？你在这杠啥？
卖死星的小女孩:
其实她早就知道正确的了，搁哪耍无赖呢是，别问问咋知道的[抠鼻]

【回复】我想起了我小时候装不会除法，被我妈从晚上七点打到快十点，撑不住说会了[doge]
【回复】其实我懂了，但是碍于面子必须坚持我一开始的观点[doge]
【回复】回复 @树林别落单 :逆反心理吧，我小时候也会有这种对着干的心态，比如我自己愿意主动拖地板，但是我妈叫我拖那我就不乐意了敖。本来我会除法的，但是父母一问，就会有这还用问吗？不是应该默认相信你儿子会吗，以为我很笨是吧，那我就笨给你看，爷就是不会[傲娇]的心态
浅笑yolan:
作为老师，我想说视频里的妈妈有些急躁了，宝宝很难听进去的。可以直接问宝宝什么是直角，拿量角器量一下，或者用把长方形对折对比四个角，用一些迂回的方法，她自己就明白了，而且在这个过程中，她可能还会明白数学的乐趣，知识是可以验证的之类的对于以后的学习十分可贵的思维。

【回复】视频里不是说也折纸了吗[笑哭]孩子就是认为老师说的就是对的，别人说的都不对。我弟当初就是这样的
【回复】一般亲人之间，一对一辅导之下，父母兄姐的确容易控制不住情绪，这在所难免，也看得出视频里的母亲应该是辅导了无数遍。但是讨论该用什么方法去教导只是表面问题，本质上是要从整个教与学，理解与信从的因素去看。感觉还是没有做到具体问题具体分析
【回复】我是老师，我很认同你的说法，温柔耐心的效果肯定是比急躁的强。但是…当我面对我亲弟写作业的时候，我就跟视频里的妈妈一个样了，控制不住[藏狐]
言鳥baka:
不是孩子智力问题，孩子本来就没听明白的东西，你在旁边又吼又着急说孩子，本来会的东西孩子也会支支吾吾。越是孩子不会的时候就越得耐心，平心静气温声细语花些时间给他讲，多举些例子，因为孩子的抽象思维会弱一些。在孩子会的时候出几道变式及时强化训练效果会更好。

【回复】有没有一种可能，人会生气？小孩无法理解大人的逻辑，大人无法模拟自己小时候的思维，这就是一种冲突而已
【回复】回复 @Game 0ver :差不多，不过要真像你说的小孩不懂大人大人不懂小孩儿那就没法教学了。只是家长太着急了，实在不行还是建议找班主任询问一下孩子近期情况，看看平日在校表现如何，孩子在家校的状态一般就能反应出一些问题
【回复】回复 @言鳥baka :小孩是肯定不懂大人的，这谁小时候都有体会过。为什么自己长大了带小孩了却还是走的曾经父母的老路呢？因为小孩是一张白纸，什么都不会，思维很跳跃，即使你知道小孩不懂，但是你不可能猜得出小孩的思路是什么，对的路只有一条，错的路有无数条。 这个道理放到几十岁之后都适用的，我现在26我知道大人们要我做的大部分决定都是对的，但我不愿意去做，我苦恼他们不懂我需要什么。他们呢？他们绝望我在错误的路上越走越远，而且这条路就是他们曾经失败的路。我问他们你们小时候父母没让你们好好读书吗？然后你们呢？还有你们长大后父母没让你们按照他们想的做吗？你们也都没有做到啊。后来他们只教我和我说，不再要求我一定要这么做了
老社畜只想安静的中二:
我这里做一下推理昂， 首先我们观察案例，了解到孩子守死理，认为只有右上角那个样子的角度才是直角。 问为什么孩子会有这样的理解。 从大背景综合考虑，不可能是别的小朋友告诉她的，那么这些知识一定是课堂上老师教的， 继续推理可知老师在课堂上教的时候一定是标注了右上角的角为直角，孩子记了这个。（同时可能出的图形里面，都是右上角的角是直角，也有可能导致孩子得出这样的谬论） 推理到了一半，基本都会觉得是老师教法有问题，那为什么别的小朋友能学会呢，所以问题肯定不只来自于老师，而且更多的来自于孩子。 但是孩子只是一个被动接受的个体而已，你如果说这就是孩子的聪明愚笨区别。这我是绝对反对的。作为人类，除非真的认知能力有障碍这些，不然所有孩子都是聪明的孩子。 那这个别的问题出现在哪里呢？ 看视频中女主的教育方式，她在教孩子的时候用的是生气的怒吼，这势必会让孩子惧怕，因而屈服。视频中孩子明显有抽噎，说明孩子也真的很委屈很害怕，但并没有嗷嗷大哭，说明孩子对于这种怒吼已经有耐受性，意思就是说，孩子打小就是被家长这么吼过来的。 由此揣测孩子早已屈服家长，屈服强势的一方，那么不难联想孩子在平时做事学习，一定是绝对的服从强势的一方，比如考试说什么就是什么，根本不可能是主动去研究问题，因为已经形成，如果自己提出疑惑与反对就有可能挨骂挨打这种定势思维。 可能这也就是愚笨的真像吧，仔细想想，如果家庭经常以武力恐吓来管理孩子，那孩子势必会变得怯懦，唯听是从，死板愚笨。 希望看到这些评论的人在今后对孩子教育上可以有所改观，更多以理服人，而不是因为我是你爸你妈，你就要听我的不然就挨打这种理由。

【回复】我刷了半天评论，就你这个看着舒服，我不懂现在键盘侠需要在一个孩子身上找什么优越感？这是一个日常视频，不是综艺节目，一个毫无意义的动作放大回放好几遍硬要加戏，观众也拿着放大镜找乐子自嗨。真tm都成了奶头乐了，屏幕里的是个孩子，屏幕外竟然是一群自我意识过剩的巨婴，论对新信息的接受能力，评论里的大多数成年人还不如视频里这个孩子。
【回复】感觉这个家长语气已经很和善了，说这个家长在吼的建议体验体验我的家长
【回复】回复 @grayWrom :因为这是一个流量媒体，塑造的冲突点就是“傻孩子”，每个人都可以在事件中通过站队巩固自己的人设，抒发自己的情绪
无聊的你发现无的我:
其实家长根本不用教孩子知识 多去引导孩子看书 多问问题 作业错了就错了 要让孩子自己搞懂 错哪就行了

【回复】回复 @C-PROPERT :对 长大一些，她自然会懂。要紧的是自信不能丢了。
【回复】是的 教不会就让他错就行了
【回复】回复 @爱源于touch :大兄弟，这么小没有什么掉不掉队的说法，你当是初中高中了？
胡德家的小蜥蜴:
孩子对任何一件事物的理解都可能卡在我们这些已经僵化的人所想不到的位置，好老师能觉查到并打通它，比如说这里的家长，孩子明显就是不动变换方位不影响角的名称，家长只会疑惑而发现不了孩子不懂得原因。庆幸自己遇到的老师都还不错[doge]

【回复】太理解你了，只有经常接触孩子的老师，才明白孩子在学不懂的地方执拗的原因是出现在哪。你又不是天天跟在孩子身边的去指导，当然没有什么特别明显的显著效果呀！
【回复】回复 @梅西男孩 :因为别人家的孩子会被认真教，但是你不会教，孩子有点儿不懂就被你说笨
【回复】回复 @梅西男孩 :是推卸你不仔细找原因还打压孩子的好理由