老师教育学生没威信怎么办？

方方圆圆女士:
总结up主的精辟言论：你们这些老师，所以你们教育效果差[doge] 我这个教育理念非常高级：培养孩子的服从性。[doge] 学生知道你很懦弱 [doge] 你现在最大的问题就是没按照我说的来，就是思想太落后了，完全都不会管，我的妈呀，完全都不会管（白眼）好了就这样吧[doge] 再总结：你们都得听我的，你们这些来上我的课的小菜鸡，都应该像我的学生一样，完全服从于我。不许反驳，反驳就是你垃圾，多说就是你完全不会管。[doge]

【回复】站在大气层，指点江山，俯视芸芸众生 话说，博主这么不耐烦，不肯耐心引导，助力有困难、有问题的老师，何必开直播呢？？ 如此“帮助”，还不如不帮[疑惑][疑惑][疑惑]
【回复】回复 @Fynboshjiu :博主有一种身为管理者，就能指哪打哪的错觉，就很自信
【回复】这个博主只把学生当成被管理者，而并非学生
叶落风舞起:
我从教十年，基本同意Up的理念，同意点在于，这种常规小惩罚不会引发师生矛盾，大家得过且过，装装样子找找台阶混混就过去了。非常适合教师自保！不同意点也是这点，这种常规小惩罚起不到教育警戒作用，特别是无赖学生，完全无作用！所以这套方法适合副科教师，但不适合班主任，特别是想考出成绩的班主任！能出成绩的班主任绝不会用这套方法（具体什么方法我就不说了）

【回复】回复 @nanaki绿翡 :我最近在思考这个问题 提醒后，他不听，再犯就再犯喽，他写其他科作业，看课外书，走神什么的，再犯也没事，耽误自己的学习而已，又没有影响其他同学 再犯的话，发现1次，提醒1次。落实管控动作，履行应尽职责 耽误自己的学习，是他自己的事情，是他的个人意愿，是他自己的选择，自己承担责任、后果和代价（代价之一是，成绩下滑）就行了 再说，处罚具有震慑性，那还真不一定，具体得看什么惩罚 如果他搞小动作，就让他罚站、蹲起1个什么的，处罚程度不重，那完全起不到，警示全班所有同学的作用 他再犯的几率依然极大，他觉得老师不能拿他怎么样，依然我行我素，故意捣乱，明知故犯
【回复】博主一直强调，不能提醒。我觉得他不学习，违反纪律，老师有提醒的责任和义务，提醒后他不听，是他自己的事情。我个人认为，提醒和懦弱没什么关系。
【回复】回复 @改泥撑要消浩六各硬臂 :无解的，没办法义务教育在这里，碰到那种极端的自认倒霉，祸害班级影响班风开除不了教育不来[笑哭]
一碗油一杯:
都不听别人讲完，怎么这么没耐心，怎么当老师的？非说说在自己学校管得好，无非就是他自己在那个学校立的人设，换个这不能那不能的学校试试

贞烦恼的小鱼:
不是 你教就教 一直贬低人家干啥 人家是来求助的吧

【回复】我感觉这个张老师没有贬低的意思，是提问这位老师有点抓不住重点，所以语气有点重了，不能说贬低吧，可能就是恨铁不成钢
【回复】该说不说，音乐老师为啥要管，这么较劲干啥啊，就跟孩子们唱唱歌，欣赏一下音乐不可以吗？学生都可喜欢音乐美术体育之类的课了
加绒11:
就。。。张老师要求对面老师听你讲完，那为什么你总是在插话，不让她讲完后你再点出她的问题呢？感觉挺没礼貌的

【回复】他把管班的那一套放到女教师身上了，没毛病[doge]，确实知行合一
【回复】回复 @真实士道 :你可以把女老师类比成你自己的孩子，把博主类比成，为人父母的你 孩子犯错，啥也不会，你要做的是耐心倾听，安抚情绪，抚慰心灵，循循善诱，助力孩子获得更大的发展 第1步，孩子不认同，不模仿，是什么原因呢？你应该听完事情的全过程，想办法解决问题，让孩子以后少踩坑。因为那是你的孩子，你爱他，真心希望他少犯错，有更加美好的未来 在博主这个视频里，看不到对需要帮助的女老师的“爱”，有的只是“厌蠢”情绪？？ 女老师不听up主的话，up主不关心事情的具体细节，不关心女老师心里怎么想的，不关心怎么帮助女老师，想方设法的把自己的系统体系，向女老师传授、讲解到位 很好奇，up主开直播是干嘛的呢？开直播有什么意义呢？变着法子，诱导观众买克？开直播是帮助需要助力的观众解决问题的，不然，直播不如不开，大家也不想看 而up主的所作所为（不理清事情经过，不了解具体细节，随意的强硬打断别人的话等），不是解决问题应该有的态度 同意的家人们给我点赞，不同意，评论区聊1聊
【回复】霸气侧漏[笑哭]彰显他身为up主的权势呗[吃瓜][吃瓜]
方方圆圆女士:
敢问老师哪个学校毕业？在几年级任教？当过几年班主任？带过多少学生？带过几次差班？有没有人说你这种不屑一顾的表情很ex？[doge]

【回复】回复 @改泥撑要消浩六各硬臂 :他的成功就是p完学生！再把老师当学生p
【回复】人家说了，他的自信，是众多老师喂出来的 人家有无数成功的案例 人家那里，什么样成功的案例都有，最后问题学生都解决了
q冷寒星:
老师，我想请问孩子对于处罚不认可，觉得我来上课是对于学校的恩赐 没有我来上课 你这个学校报考率都达不成。如果你说我两句，我就骂你 如果你罚我蹲起或者怎么样，我就报警举报你。如果你和家长沟通，我就给你两巴掌并且拿刀恐吓你 请问这种情况应该怎么办

【回复】你们学校是属于义务教育阶段还是非义务教育？能否寻求学校保卫科或管理层的帮助？
【回复】回复 @q冷寒星 :这个年龄段的孩子，普遍情绪化，容易恼羞成怒 该炼体了[doge][doge][doge] 习惯就好[doge][doge]时间长了，就司空见惯，见怪不怪，麻木了
【回复】回复 @改泥撑要消浩六各硬臂 :主要他们也真的敢捅 学生之间经常打架。我考上这一年半 校内外捅伤好几起了[笑哭]
橙子酱in:
这样轻的处罚，犯错了又没什么后果，那他没事就爱顶个嘴啥的，怎么办

【回复】我也觉得，还就有这样爱找存在感的小孩[微笑]
阿森好开森哇:
女老师只是想倾诉，其实方法一开始就说了、提前立规矩做思想工作、轻罚快过立威、不能提醒软弱，一定要强硬。女老师听不懂话，只顾自己说倾诉情绪，连麦不是心理咨询，up打断她没任何问题。

【回复】回复 @早睡_早_起 :其他有类似情况的听众也想知道怎么处理这种问题 所以说，我所说的，理清事情的来龙去脉，理清基本事实后，给女老师意见和建议的大致思路没有问题 女老师的确有点情绪化，但是，博主的一套嘴炮，什么，全都是错的，什么根本不会管之类的表述，更加浪费时间 相对于，博主把安慰女老师的大把时间，替换成了宣泄自己的情绪，批评女老师的时间 最后说1遍，博主的思路应该是：适度安慰女老师，提示她不要情绪化，然后明确基本事实，给女老师提建议，并做相应的针对性答疑 而博主的做法是，略微了解事情后，开始批评，并提建议，女老师不服气，想展开讲讲基本事实，博主不耐烦，想不理女老师了 何况这位女老师遇到的情况不算特别恶劣（辱骂,威胁,动手打老师比这性质恶劣的多。） 这不是恶劣不恶劣的问题。直波间的听众有问题，和博主连线了，博主就有义务把事情解决到位，不管大事小事 如果遇见不是很恶劣的小事，就这样还没听完基本事实，就开始高谈阔论，一个劲疯狂输出，就敷衍了事 如此“帮助”，还不如不帮[疑惑][疑惑][疑惑]
【回复】嗯，主要是他不提醒这个事儿是因为，课前已经讲了规矩，如果你在上课过程中一再的提醒，确实学生会觉得有空子可以钻的。是老师先让步的，所以才说她软弱。
【回复】回复 @改泥撑要消浩六各硬臂 :直播连线还有其他听众，不是只说给她一人听的。其他有类似情况的听众也想知道怎么处理这种问题。作为别的听众，主要是想知道解决方法，并不想听主播花大把时间安慰女老师情绪，把十分钟能讲清楚的东西讲三十分钟。何况这位女老师遇到的情况不算特别恶劣（辱骂,威胁,动手打老师比这性质恶劣的多。）
govanlu:
犯错了又没什么后果，那他没事就爱顶个嘴啥的，找找存在感[笑哭]

【回复】回复 @xsz7008 :特殊情况，特殊对待
【回复】这种孩子，不能按普通标准对待。
莫有抹油:
我教了七年，老师说的很对，完全认可