不用背，文言文也能满分的打法！
汪汪不沉默:
1.人模狗样法【从外形来看】
解释：汉字中形声字占80%以上，而形声字的形旁有表意功能
所以通过对字形结构的分析，探求实词的意义
e.g带有“禾”字偏旁的实词与五谷有关—“稷、榖”等均有比喻粮食的含义
带有“贝”的常与金钱有关—“赀”代指赠送或给予他人的财物
带有“皿”的常与器具有关
带有“宀”的常与房舍有关
2.诱惑推断法【适用于通假字】
解释：字长得像妖女一样，迷惑你的心智，用其性感的外表，欺骗你的双眼
（1）通假
①解释：通用借代，用读音相同或者相近的字来代替本字
【在该词本义或引申义解释不通的情况下，考虑其是不是通假字】
②使用方法：根据通假音同或通假音近来尝试寻找通假含义，从而理顺句意
e.g “女还，顾反为女杀彘。” ——《曾子杀彘》
结合上下文，得出曾子只有儿子，没有女儿，因此不能把“女”翻译成“女儿”
在此，“女”因字形与“汝”字相似，因此通假通“汝”，应翻译成“你”
所以，答案为“回来之后杀猪给你吃。”
3.强迫症诊断法
解释：古人是具有强迫症的，他们行文讲究对称，经常使用结构相同的词句，来使文章形式整齐、节奏和谐
【方法核心：利用上下文的对偶、对比、排比、并列、互文等位置作用相似的语言结构来推断出处于特定位置上的词的意思，从而实现正确的翻译】
e.g ①“灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。” ——《阿房宫赋》
从句式结构来看是对偶句，说明在相同位置的词语含义相近或相反
因为“六国”与“秦”相对、“灭”与“族”相对
由此推知，“族”的含义就等于“灭”，即“消灭、族灭”
②“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。” ——欧阳修《伶官传序》
由对偶句看出“忧劳”对“逸豫”、“兴国”对“亡身”
是相反关系，所以“逸豫”可以翻译成“安逸享乐”
剩下的半部分见评论
【回复】回复 @汪汪不沉默 : 6.细品语境法
解释：根据上下文互相约制的关系，推断出某个词的含义
【遵从：字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇】
【关注点：大多数上下文之间都存在着照应、解释或者暗示的关系】
e.g “郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。” ——苏轼《石钟山记》
求两个“言”字的含义
联系全篇以及背景来看，苏轼用了经典的“三方对比法”，即“郦道元”、“士大夫”和“渔民”三者对石钟山的见闻
郦道元是北魏人，而苏轼是北宋人，两者不在同一时代，苏轼只能通过郦道元的记载来看
而渔民知道石钟山命名的真正原因，但因文化水平低，没办法用文字记下来
因此推断出，两个“言”的含义为“记载”
好了，不用谢我！
【回复】虽然但是，这不就是一轮复习上面讲的组词，部首，字形，通假字等七种方法吗？...
YuuuuANs:
讲的超好！但是一直在等我姐讲话呜呜🥺
柴小米e:
我高中语文没过过100，1模前看了匪子姐的视频高考考了134[脱单doge]
【回复】回复 @夺笋的大栗 :主要是作文，我两年前高考的22届，还有匪子姐的一些文学类视频，还有生活开导向的，当时有个视频看了非常震撼，现在匪子姐都删除了
【回复】回复 @柴小米e :我看过那个系列里写作文开头结尾那种模板的，但是感觉用不太上[笑哭]，还有其他一些题型的相对现在考试来说可以说是没用，文言文诗歌鉴赏相关视频
AI视频小助理:
一、文言文阅读中的六大推断技巧，包括人模狗样法、诱惑推断法、强迫之诊断法、变态推理法、故事YY法和细品与技法。
00:01 - 教授文言文阅读技巧，帮助学生在考场上精准推断实词意义
00:35 - 通过字形结构分析，探求实词意义，如形声字的形旁表意功能
02:48 - 利用上下文的对偶对比排比，推断出特定位置上的词的意思
二、五种翻译文言文的方法，包括语法分析、词汇推断、对偶句推理、变态推理和故事联想法，以及一些注意事项。
03:02 - 从句式结构来看，阿房宫赋中的“灭六国者，六国也非秦也;秦者，秦也非天下也”很骚。
03:26 - 通过分析句子成分，推断词性，推测词义，例如文章鲁仲连义不帝秦钟鄂侯争之。
05:03 - 遇到难以理解的文言实词，可以联想自己的文化积累和课本学过的相关用法来确定实词的含义。
三、如何通过文言文中的字词含义来推断出文章的真实意思，并举例说明了苏轼的《石钟山记》中两个言字的不同含义。
06:02 - 解释或者暗示的关系是解决问题的关键
06:16 - 苏轼使用了经典的三方对比法，通过对比士大夫、渔民和郦道元对石钟山的见闻
06:53 - 下期想听什么，告诉我
--本内容由AI视频小助理生成，关注解锁AI助理，由@剑圣幻 召唤发送
我Z爱学数学:
看完之后有信心多了，感觉自己又行了！一个赞一张卷子，家人们我冲了
【回复】[吃瓜][吃瓜]支持每一个梦想
服部平次你个大帅逼:
希望下次可以讲慢点 多结合例题 细水长流地讲
