【说唱经典舞台回顾】圣代《雨夜惊魂》

uul3:
我的理解是： 🔸施暴者说的话：（施暴者的视角描述受害者) 他是个怪物 他是个病人 他是班上能让所有同学恐惧并躲避的异类 看似很平常看似没波澜 但一擦肩而过就能闻到让我害怕的气味 差不多身高差不多年龄 他总写着笔记本从不理会班级上的议论 🔹此处开始是受害者的心理活动： 大概是敏感 大概是误会 大概是我最近看了太多关于探案的movie（电影) 下课铃响起 妈妈来了短信 她说今天下雨让我别走那条捷径 外面的天黑 让我格外小心 于是我从书包拿出雨伞 慢慢撑起 当我余光正好落在他的位置 他还坐在那里 突然抬起头对视 他的表情略带着歉意 像是某种暗示让我猜不透意思 ——break—— 踢嗒 踢嗒 紧跟的步伐 当我害怕询问身后 却没有回答 一下 一下 溅起了水花 当我停下那声音也停下 叮当 叮当 奇怪的异响 忽近忽远和我 心跳的频率一样 心慌 心慌 回忆在激发 这场恶作剧的主谋 一定就是他 🔸这里又转换成了施暴者的视角： 他总是在班里伤痕累累 他总是被取笑是个累赘 他是被边缘化最严重最可悲同学们都排挤的那一类 就因为他平时不爱说话 就因为沉默会失去表达 他只是低着头拿起笔对着那笔记本 来回的涂涂画画 ——break——（逃窜？）+拍照声 🔹再次转换为被害者视角（黑化反杀）： 这条雨巷 像个屏障 关起这只惊慌失措 待捕的羔羊 下个拐角 几步之遥 我看到了“Ta” 正在（我）靠近我肩膀 钟表指向 九点铃响 “Ta”加快了脚步 突然向着我奔跑 我转过身露出了微笑 在下一秒露出了雨伞里的尖端 刺激他的心脏来回重复作响 他眼中的惊慌像对我的褒奖 衣服被我弄脏妈妈带来电话 I don‘t care 反正没人会在乎我 他挣扎把我的书包给弄散落 心爱的笔记本掉在了地上 为何总是让我不停受伤 明天之后也是这样期待着下雨天 ——尾声——（电话声） 喂 妈 我快到家了 今天也和同学们 愉快的相处了

【回复】没错，这样子切换视角才是符合逻辑的，break之前视角就切换过了。按照break切换视角，会造成一会A追B一会B追A的矛盾。送你上去！
【回复】其实作者也写的比较清楚，基本上以“他”字为主体的句子段落就是原施暴者的视角，以“我”字为主体的句子段落就是被原受害者的视角。作者巧妙的运用了叙述诡计，大家被歌词的结构和作者的表演给迷惑了。
【回复】你这个版本个人觉得是对的，并不是热评的在break那里才转变
berber哈:
劳资那么开朗的一个人都会被校园暴力[微笑]

【回复】就很奇怪，有时候性格开朗积极的人更会受校园暴力，但是明明没做错什么，仅仅是因为更开朗
【回复】我也是性格开朗被校园冷暴力，因为我的“好朋友”背着我到处造谣我没做过的事，我懒得自证，时间证明那个人能出卖我，她也能出卖跟着她一起排挤我的人，戏剧性的让路过的我听到她们说悄悄话还是我好
【回复】在？硬回去，硬一次所有问题都会解决，不惹事不怕事，是会好的，不过方法不是放弃抵抗，也不是怀疑自己。
李清流h:
是孤僻的孩子被校园暴力，然后在一个雨天被施暴者跟踪着最后爆发用雨伞反杀了施暴者的故事吗？（个人理解，但是真的好带感啊啊啊啊啊啊啊啊）

【回复】我倒是觉得歌中的我是正常人而他是被校园暴力的人，最后是他杀了我而不是我反杀他因为最后有提到笔记本，可知歌在最后转换了视角，而那通电话也和最开始的不同，是被校暴的人的妈妈打电话过来而他在杀完人后说自己和同学们相处的很好
【回复】对 应该是想说我最后变成施暴者 而且这个转变也有讽刺意味 我为什么变成施暴者 或许是被这些人逼得[歪嘴]
【回复】回复 @奶糖她不香吗 :笔记本一直都是“我”的啊 歌曲前面称呼被霸凌者为“他”是以旁白的身份啊 后面的“我”就是被霸凌者 然后歌曲的最后说 我把雨伞捅进“Ta”的心脏时Ta的挣扎使我的笔记本掉落在地上 侧面印证我就是被霸凌者
小小丶恋歌:
我是施暴者 今天在班上看到那个被我欺负的窝囊废 他还是和平时一样窝囊 但他今天对着我赔笑总让我感觉有点发冷 妈妈打电话过来说今天会下雨 叮嘱我打伞 放学后回家路上那个小巷安静的可怕 只能听到雨声还有跟踪在我后面的那个人 肯定是那个天天在班上被我欺负的窝囊废 还敢跟踪我 看我把你引到小巷不揍你一顿 他突然加快了步伐朝我跑了过来 哼 找死 只是刚回头对他笑了一下 他手上尖锐的雨伞就插入了我的心脏 我做梦也没想到他会这么有种 他好像对我有天大的仇恨 发疯似的向我刺过来 挣扎中我打翻了他的书包 他的那本涂涂画画的本子也掉了出来 当时我还天天嘲笑他画画的梦想 可我好像再也说不出话了 奄奄一息间 看到了他身上占着我的血迹 接了他妈妈打来的电话：今天和同学相处的也很愉快 妈你不用担心.......（这是我的理解 纯手打 送我上去）

【回复】歌里应该有两个视角：A（长期被施暴者），B（长期施暴者） 第一段是从A的视角出发，A眼中的B是能让同学【恐惧并躲避的异类】，擦肩而过的时候能闻到【让我害怕的气味】。下课后妈妈给A发短信【让我别走那条捷径】，很有可能说明A走小巷曾经被同学欺负过。A准备回家时看见B【他的表情略带着歉意】，【像是某种暗示】可能是暗示B如同往常一样，打算放学后对A施暴。 第二段的视角还是A，A放学后走在路上，听到【踢嗒 踢嗒 紧跟的步伐】，【当我停下那声音也停下】，A开始感到害怕，【询问身后却没有回答】，A开始心慌，【回忆在激发】，这里的回忆就是指之前自己被校园暴力的经历，于是断定当时那场【恶作剧的主谋一定就是他】，这个他指的是这里跟踪A的人，即第一段中的B。 第三段的视角切换为B的视角（因为圣代的声音变了，暗示着讲故事的人也变了）。在B眼中，A【平时不爱说话】，喜欢【对着笔记本 来回的涂涂画画】，是【同学们都排挤的那一类】。同时A【总是在班上伤痕累累】，这也表明A一直是被校园暴力的那一个。 第四段，视角切回A，在雨巷里，A像是一只【惊慌失措 待捕的羔羊】，在巷子的下一个拐角处，A看到【“Ta” 正在靠近我肩膀】，这里应该是在转角处，A看到有个影子在靠近自己（因为是影子所以用“Ta”表示，结合通篇推测“TA”就是准备对A施暴的B），然后A看见【“Ta”加快了脚步 突然向着我奔跑】，于是A【转过身露出了微笑 在下一秒露出了雨伞里的尖端】，雨伞里的尖端指A提前准备好的藏在雨伞下的刀，【刺激他的心脏来回重复作响】，这里表示A来回捅了B很多刀。B没有想到A会反击，所以【他眼中的惊慌像对我的褒奖】。同时【妈妈打来电话】，这里也和第一段放学时A的妈妈发来短信相呼应，表示第一段教室里的受害者A和现在雨巷里的施暴者A是同一个人。B在挣扎中弄散了A的书包，【心爱的笔记本掉在了地上】，这里也和第三段中B眼中的A【只是对着笔记本 来回涂画】相呼应。A因为长期被校园暴力所以歇斯底里发问【为何总是让我不停受伤】，到这里，A在长期的压抑和心态的扭曲下完成了从被施暴者到施暴者的反杀。 最后，A的妈妈又打来电话，询问A快到家没，今天和同学们相处的如何。A手中拿着淌血的刀，看了眼脚下的B，笑着回答【今天也和同学们 愉快的相处了】。
【回复】我的理解是这样啊，开头和中间第三人称的叙述像是他自己以第三人称说的，特别是'他只是’这三个字。接下来我之前以为是班里旁观的普通同学，再听几遍发现不对，那个同学是受害者，也暗喻着曾为受害者的自己，比如后面几个地方，当我停下那声音也一样，忽近忽远和我，心跳的频率一样。后面有个地方我第一次听就有疑惑，照理说遭受校园欺凌的应该黑化（想不出别的词了）然后杀了我，但是后面却说我转过身杀了他，如果照你所说被跟踪的人是施暴者的话，因为跟踪 的人不可能倒着走啊，所以转身杀人的只能是被跟踪者，那跟踪者可能是之前施暴的人吗，不可能，因为前面说了目光落在他的位置，他还坐在那里，表情略带歉意说明他打算跟踪我然后杀了我，说明跟踪的人就是遭受校园暴力的他，但是，从最后我和他的打斗中来看，我心爱的笔记本掉出来了，前面有提到过他喜欢记笔记，所以我就是他，他就是我，我杀掉了他，其实是杀掉了过去懦弱，被人欺凌的自己，那个病人，怪物，异类。后来我妈打电话，因为我变成了施暴者他们都会被我杀掉，所以不会再有人欺负我了，我们就可以和谐相处了
【回复】那个雨伞里的尖端我的理解是——在雨伞下我拿着刀的，一转过身“我”就捅了上去
曦光未泯:
歌词君施工： 他是个怪物 他是个病人 他是班上能让所有同学恐惧并躲避的异类 看似很平常看似没波澜 但一擦肩而过就能闻到让我害怕的气味 差不多身高差不多年龄 他总写着笔记本从不理会班级上的议论 大概是敏感 大概是误会 大概是我最近看了太多关于探案的movie（电影) 下课铃响起 妈妈来了短信 她说今天下雨让我别走那条捷径 外面的天黑 让我格外小心 于是我从书包拿出雨伞 慢慢撑起 当我余光正好落在他的位置 他还坐在那里 突然抬起头对视 他的表情略带着歉意 像是某种暗示让我猜不透意思 ——break—— 踢嗒 踢嗒 紧跟的步伐 当我害怕询问身后 却没有回答 一下 一下 溅起了水花 当我停下那声音也停下 叮当 叮当 奇怪的异响 忽近忽远和我 心跳的频率一样 心慌 心慌 回忆在激发 这场恶作剧的主谋 一定就是他 他总是在班里伤痕累累 他总是被取笑是个累赘 他是被边缘化最严重最可悲同学们都排挤的那一类 就因为他平时不爱说话 就因为沉默会失去表达 他只是低着头拿起笔对着那笔记本 来回的涂涂画画 ——break——（逃窜？）+拍照声 这条雨巷 像个屏障 关起这只惊慌失措 待捕的羔羊 下个拐角 几步之遥 我看到了“Ta” 正在（我）靠近我肩膀（注释：那个“我”字幕上有但我没听出来） 钟表指向 九点铃响 “Ta”加快了脚步 突然向着我奔跑 我转过身露出了微笑 在下一秒露出了雨伞里的尖端 刺激他的心脏来回重复作响 他眼中的惊慌像对我的褒奖 衣服被我弄脏妈妈带来电话 I don‘t care 反正没人会在乎我 他挣扎把我的书包给弄散落 心爱的笔记本掉在了地上 为何总是让我不停受伤 明天之后也是这样期待着下雨天 ——尾声——（电话声） 喂 妈 我快到家了 今天也和同学们 愉快的相处了

【回复】想说一下，词在break后人称转换了，前面是以第三人称视角说那个孤僻的人，后面视角转换为那个孤僻的孩子，在最后反杀中变成了施暴者，且通过和妈妈的对话，可以看出这种反杀行为不止一次了，是长期遭受校园暴力后压抑和扭曲。这种叙述诡计，我估计导师们很可能没看懂，说唱中融合诡计特点，这词真的是太具创新性和技术性了，太爱了！
【回复】从受害者被逼变成施暴者，后面红字开始真的带入了觉得害怕，希望不再有校园暴力[囧]
【回复】圣代和subs之中必有一冠军[爱心][热词系列_标准结局][热词系列_skr]
虚无流影:
真的听的时候起了一身鸡皮疙瘩，不知就带入了歌中的那个故事，这首歌来源于现实，却又高于现实，带上了悬疑色彩，同时也引发对校园暴力这个问题的思考，真的很切合万物皆可说唱这个主题[点赞]

250的七学霸:
很喜欢这种storytelling的风格。在这里再推荐一首jcole的a tale of 2 cities，和王以太的睡前故事两则。

【回复】Mr.boring和直火帮的兄弟也强推
要去有你的天堂:
有人用说唱讲述一个地狱的故事，他想用这独特的方式唤醒社会的忽视 有人用说唱宣传一个天堂的美丽，他想让那离家的游子看到家乡的魅力 有人用说唱叙说了自己的生活，他想鼓励普通的孩子继续努力的拼搏 有人用说唱描画一个理想的世界，他想劝说迷失的人们奔向伟大的事业

【回复】有人用说唱讲述她和她和她，她想告诉女孩们，要活得坚强，乐观，像一朵朵鲜花。
【回复】所以这就是节目的主旨“万物皆可说唱”啊。
暘の谷:
内向会被校园暴力，开朗也会被校园暴力 没钱会被校园暴力，有钱也会被校园暴力 难看会被校园暴力，好看也会被校园暴力 成绩差会被校园暴力，成绩好也会被校园暴力 有原则会被暴力，班干部会被排挤 他们只要看你不顺眼，就可以暴力你。

【回复】所以 要“合群”啊[无语]
【回复】只有有势力的才不会被暴力，这太真实了[无语]
【回复】最后一句很真实了，我表示深有体会[笑]
爱吃肉的橡皮人:
我觉得他们可能没听懂，我听懂了，我觉得你赢了

【回复】回复 @迂木鱼 :我这么说吧，圣代不应该输，他不是赢在技巧或者表演，而是境界，杭州那位做的是一首优秀的音乐作品，但圣代这首已经跳脱出音乐的框架，更像一部电影，有画面，有故事，有反转，有内容，还有叙述性诡计的手法。校园暴力的歌也有，但没有写的这么牛逼的，表达方式不一样。这首歌现场或许比较吃亏，但一定是不应该输的，我们或许要给听不懂的人一些时间，等他们站高一点，回头看看就知道，圣代对得起他们。
【回复】我觉得这首歌也不是很难懂吧，至少导师手里拿着歌词，他们应该都能看明白的，这首歌应该是输在听感上，圣代很多地方没有唱清楚，后面反转那个部分的腔调也不尽人意，这首歌整体的风格又偏冷硬，虽然惊艳，但在现场确实很难拼得过tangoz圣堂般的hook
【回复】我也超级喜欢圣代这首歌，很多人其实是因为没有经历过或者什么导致听不懂吧……输了还是蛮可惜的
宇星的梦:
感觉会火，很有说唱思想的r人[笑]加油＾０＾~

【回复】回复 @张超超超超i :汉高报复杀人事件？我妈竟然给我看了现场的带血照片……[笑哭][笑哭][笑哭]
恁恒:
喜欢这首。感觉简直是朱朝阳角色歌[笑哭]

【回复】回复 @カグラきゅう :第一集朱朝阳刚刚出场的时候就是在学校考试，同学让他传答案作弊，他把小纸条扔了，然后被同学打了。而且也明显有过表现出班上同学们在排挤他。
【回复】回复 @カグラきゅう :呃，其实朱朝阳是有被校园暴力的，不过隐秘的角落里没有着重表现这一点
【回复】好想看朱朝阳配上这首歌的剪辑啊，肯定很震撼
3x43BNRkR:
我的感觉，“他”是那个被霸凌的孩子，然后跟踪了施暴的人，后面转换了视角，“我”其实还是之前被霸凌的孩子，“我”反击了。感觉是“我”深思熟虑后的跟踪和蓄意报复，不是冲动。（个人感觉）

【回复】你前面说的很对 但是“我”是被霸凌者是被跟踪者呀 还有与其说是蓄意报复我倒觉得更像是被逼上绝境的爆发 被跟踪的途中经历了激烈的心理斗争后终于决定 不能再继续软弱下去了
【回复】圣代综艺里说了，是被校园暴力的那个受害者转变为施暴者。这里指的不是视角的转变，是受害者反杀了施暴者，从而转变为新的施暴者。
【回复】回复 @Gsc-Eminem :啊，，我这么理解是觉得中间跟踪者的脚步还有铃声像是“我”，，然后感觉是有计划的跟踪不是那种失手，最后沉稳离开的脚步声也给我这个感觉，个人理解啦[歪嘴]
木头盒子的周记:
这个被校园暴力的孩子，把他叫做B吧。开头是介绍了被孤立欺负的B。然后转入正常时间线，A的妈妈发来短信叮嘱他下雨天不要走捷径，格外小心。B放学时和A对视了一下，B的表情略带歉意。（这里的我的理解为是B已经起杀心了，但由于本性善良，所以流露出来歉意）。于是A更加心慌。 这里视角发生了改变。“我”变成了B，B感到有人跟着他并有意吓他，所以走走停停。在A跑来的瞬间回头微笑，并用雨伞尖端刺入A的心脏，反反复复。（因为A的垂死挣扎而掉落的书包里有B的笔记本，也是一次确定杀人者是B)。 雨天应该原本是A欺负B的时间点，但从今以后就变成了B报复所有A的时间点。 最后B的妈妈打来电话，B微笑着说自己今天和同学们相处得很好。至此，B从被施暴者转变成了施暴者。 纯个人理解。

【回复】回复 @高科技电饭锅 :歌词里说了，雨伞是从书包里拿出来的，所以绝对是那种可以收起来的短伞而不是这种🌂长伞，短伞是没有尖端的，所以，我倾向于这个人在雨伞了藏了别的东西。
【回复】雨伞里的尖端，不是雨伞的尖端，应该是拿着刀之类的东西
【回复】emmmmm感觉其实是B（被霸凌的孩子）被A（霸凌者）下雨天想跟踪霸凌，然后被B反杀了（个人理解）
小孙要吃桃子:
评论里有几个大哥在说这首歌浮于表面 说这首歌是在把受害者描写成神经病 我个人觉得并不是这样 你完全可以把最后一段当成是心理上的转变过程 受害者在一个被欺负的雨夜（或者说是崩溃的边缘 用雨塑造出情绪氛围）在幻想中完成了从受害者到加害者的转变 走进了“如果你不欺负TA 我就会欺负你”的校园暴力的环内 真的有这个雨夜吗？还是说每一个被校园暴力而流下眼泪痛苦的人都活在这个“雨夜”里

【回复】他们就想贬低这作品而已，你还当真了[笑哭][笑哭][笑哭]
【回复】回复 @柳明LM :没有呀 他们没素质咱们不能没素质对不对 弹幕礼仪评论礼仪还是学过的
【回复】别说旁观者，旁观本身就是霸凌的一种
Jkin_先生:
你们真的有看懂剧本了吗？悬疑剧本，注意几个细节，第一之前提到的被排挤的“他”有本心爱的笔记本，后面转换视角又说到了弄脏了我心爱的笔记本！第二，笔记本脏了之后又说为什么受伤的总是我，如果没有转换视角，之前的.“我”没有表现出自己受到过排挤，反而提到“他”一直不被大家待见！被孤立，这也是被校园暴力的体现！第三，最后接妈妈电话说的那句话，联系整个故事，从上帝视角或者说从旁白来看，里面提到不能和同学友好相处，被排挤，才导致家人担心的，只有开始那个“他”所以，后面一段，转换了视角。同时也说明那个“他”已经从受害者转变成施暴者！享受反杀的感觉。期待下一个雨夜。

【回复】我的理解是： 🔸施暴者说的话：（施暴者的视角描述受害者) 他是个怪物 他是个病人 他是班上能让所有同学恐惧并躲避的异类 看似很平常看似没波澜 但一擦肩而过就能闻到让我害怕的气味 差不多身高差不多年龄 他总写着笔记本从不理会班级上的议论 🔹此处开始是受害者的心理活动： 大概是敏感 大概是误会 大概是我最近看了太多关于探案的movie（电影) 下课铃响起 妈妈来了短信 她说今天下雨让我别走那条捷径 外面的天黑 让我格外小心 于是我从书包拿出雨伞 慢慢撑起 当我余光正好落在他的位置 他还坐在那里 突然抬起头对视 他的表情略带着歉意 像是某种暗示让我猜不透意思 ——break—— 踢嗒 踢嗒 紧跟的步伐 当我害怕询问身后 却没有回答 一下 一下 溅起了水花 当我停下那声音也停下 叮当 叮当 奇怪的异响 忽近忽远和我 心跳的频率一样 心慌 心慌 回忆在激发 这场恶作剧的主谋 一定就是他 🔸这里又转换成了施暴者的视角： 他总是在班里伤痕累累 他总是被取笑是个累赘 他是被边缘化最严重最可悲同学们都排挤的那一类 就因为他平时不爱说话 就因为沉默会失去表达 他只是低着头拿起笔对着那笔记本 来回的涂涂画画 ——break——（逃窜？）+拍照声 🔹再次转换为被害者视角（黑化反杀）： 这条雨巷 像个屏障 关起这只惊慌失措 待捕的羔羊 下个拐角 几步之遥 我看到了“Ta” 正在（我）靠近我肩膀 钟表指向 九点铃响 “Ta”加快了脚步 突然向着我奔跑 我转过身露出了微笑 在下一秒露出了雨伞里的尖端 刺激他的心脏来回重复作响 他眼中的惊慌像对我的褒奖 衣服被我弄脏妈妈带来电话 I don‘t care 反正没人会在乎我 他挣扎把我的书包给弄散落 心爱的笔记本掉在了地上 为何总是让我不停受伤 明天之后也是这样期待着下雨天 ——尾声——（电话声） 喂 妈 我快到家了 今天也和同学们 愉快的相处了
【回复】回复 @カグラきゅう :我倒觉得直到红字才是被霸凌者（前文的“他”）的视角，从前面看被霸凌者“他”孤僻，让施暴者“我”觉得不舒服，觉得害怕，正是这种看不顺眼的害怕才让“我”霸凌“他”，而可能是有预感，可能是最近探案电影看多了，加上“我”本来就害怕“他”和这个雨夜，他变得更诡异了，连略带歉意的微笑也让我觉得和以前不一样，有特殊的含义。从歌词看出“我”走在前面，“他”走在后面，“他”的跟随让“我”害怕，突然“他”加快了脚步，“我”转过身想给个微笑缓解这诡异恐怖的气氛，却不料“他”直接像我刺过来，之后就是红字“他”被霸凌者“杀人”视角。整体看下来被霸凌者应该是早就做好了打算，中间加快脚本冲向霸凌者说明是早下定了决心，直接进攻，而不是前面一些人分析的“我”想教训“他”，当场被反杀