【高中物理·受力分析】力的分解：思路是怎么来的？

kotoximo:
本人高中生，在知乎上看过分析力学上的一些内容，感觉这种思路就很像用一些约束条件来求出哪些量是各自独立的，即就是哪些坐标是独立的。up不知道是否看过3b1b的视频，有一句话我印象很深刻就是good explanation>symbolic proof这个和up的想法很类似，就是要直击要害地讲出其合理性把握精髓而不是机械地做一个数学上正确但实际上自己并不真正理解的论证，up是真正能够体会物理学思维的。我感觉现在我们受到的教育更多是在一个低级的思维上刷熟练度，而一般所谓课外提升思维就是超前学大量的内容，但问题是习惯于降维打击的这种学习模式并不会给自己思维提升有多大的帮助，不去真正思考只是渴求学习超前知识也不过是一种思维的懒惰。感谢up，希望up能够做下去[打call]

【回复】这条对我们现有教育短板的描述我非常非常认同[支持]讲得好
【回复】看来全国高中生都是这样想的[微笑]，但还是很无奈啊😮‍💨。所以还得多谢咕咕教授，不然真不知道去哪看😮‍💨
【回复】同感，感觉机械性地用一堆二级结论做题并没有产生真正的提升
東雲誠樹:
孩子出门后擅自打开他的手机，最近他总看一些稀奇古怪的东西，原来是看这些啊🌹🌹🌹，你做的非常好，我们这些做家长的放心多了🌹🌹🌹，希望可以多更一些🌹🌹🌹

【回复】请问这孩子他三连了吗？赞过就是学过，没赞过帮您他赞了也算学过[doge]
【回复】虽然但是，擅自打开孩子的手机是不对的[doge]
【回复】建议把你孩子的浏览器记录发我一份[脱单doge]
夜海繁星996:
跟我的思路一样！太激动了，终于遇到这样的老师了！学校的老师每一次都将这种感受一下就能做的题列一堆式子，每一次都觉得自己和别人不一样

【回复】高一物理基本满分，就这样先靠理解再靠公式，但现在高三上70都难，全是要公式的[笑哭]
【回复】回复 @夜海繁星996 : 很好啊，那就跟我猜想的一样。这样思考在这个问题里未必能让你赚到多大的便宜，但是经常在想这些道理的人物理一定不会差。
【回复】回复 @chro-妮可 :当你开始思考这个世界的时候你就开始变聪明了[脱单doge]
应能怜我:
作为真正一线的高中物理老师来讲，这种思路确实是不错，也确实能够开发学生智商，但比较适用于好学生，因为一个是比较耗费时间，另一个需要学生有非常好的天赋和物理思维，但是并不是所有学生都这样的，很多时候我们需要面对的学生都是物理一点基础都没有，理科思维也没有，甚至物理只有40多分的学生，而且家里也不能很好的给他们提供支持，这个时候，我们只有给他们模式化的套路，才能够让他们在有限的条件下拿到更多的分数。 不是不想这么讲，是这么讲对普通学生来说太不公平了。

【回复】回复 @应能怜我 :感谢你的评价。我觉得这还是那个先有鸡先有蛋的问题。 我的理解是我这里教还没有涉及到什么高级的天赋和思维，都是正常人的生活经验。甚至相比于多数高中物理up，我的视频要求的知识量门槛更低，这就是为什么这些道理最终我都能用大白话讲出来。学生之所以刚开始不适应，只是因为从来没有人告诉过他，“你的日常生活经验本来就是好用的”。他们从开始学物理的第一天就被告知，“凭经验是要出错的”，“你这么搞错了我才懒得纠正你，就给我用公式”。这其实大错特错，因为物理要教的东西，就是怎么正本清源，怎么修正直觉，理清楚哪部分是正确的感觉，哪些是错觉，错在哪里偷换了概念。这就是为什么大家公认“物理最搞脑子”，但是水平最高的同学往往凭感觉就能做对，要知道没有人从最开始就能做到，我自己也考过几年的四五十分。 这种训练的确不能一蹴而就，那只是因为天下没有免费的午餐。机械的刷题背结论同样不能，而且还后患无穷。真正的问题并不是思维训练本身的门槛，而是当下只有极少数的老师在强调这种思维训练，极少有同学能持之以恒经受这种正确的训练。 从我们视频收到的反馈来看，对多数同学都是启发很大的：成绩好的学生有不少本来就已经做过相似的思考，成绩落后的学生则是恍然大悟。一个5万粉小up，每个视频都能有几万人看，我注意到这个数据在同行中是罕见的，足以说明这种教学的成功和普适性。我还是相信实践是检验真理的唯一标准。
【回复】回复 @肾枪熹鲤 :我觉得最核心的想法上，我还是愿意相信，人是可以被教聪明的，只不过多数人在最关键的年龄段没有受到足够的启发。教学，特别是中学阶段的教学，应该主动地影响学生的智力，而不能一味地根据学生的现状做出妥协。
【回复】回复 @肾枪熹鲤 :确实，但是按照这种标准，牛顿第二定律也在普物书上。。我是一个高中没翻过普物教材的学生，所以我们这里强调的，就是一个“限死”的感觉，通过习题反复体会这种味道，根据我自己的学习经验，这在高中物理里很有益的。实际上我自己学完理论力学都不会记很清楚理想约束的定义，只是有个大概的感觉，足够对具体情形做判断。所以说我们这里并不是要从变量、自由度、约束方程等等角度精确地定义“理想约束”。
小慧慧的大哥哥:
看了一堆评论，思来想去，有一句个人见解还是忍不住要给大家分享，不针对此视频和up主（事实上up主的观点很精彩）：物理的学习和研究过程中，灵感很重要，很多的发现都需要灵感，甚至需要直觉，但这不意味着扎实的数学功底就没有那么重要了。相反，我认为扎实的数学功底比灵感和直觉更重要，因为后者的产生往往需要有前者为基础。事实上，数学的诞生不就是从方方面面的具体科学中抽象出来的一套工具或法则嘛。数学的目的之一是要引导我们认识这个世界，避免我们在认识这个世界的过程中走了歪路。

【回复】感谢你的观点。我们并不否认数学的重要性，只是格外强调除了数学之外的东西。这是因为高中物理所要求的数学能力容易也应当通过习题习得，在这方面，教学上需要做示范，但反复的示范益处不大，物理题难，不是难在学生不会算，而是不知道该算什么。这就需要物理直觉，而物理直觉的训练对于很大一部分同学来说是几乎空白的。在我自己的学习过程中，也听过很多高水平的老师在授课中也格外强调直觉，其中包括像杨振宁、费曼这样的大师。用论证来跳过、绕过计算，并不是因为他们不会计算，强调物理直觉只是为了扭转学生的认知，要让学生认识到除了计算外还有一片新大陆。作为老师，甚至不必担心因为随口说了句“数学没那么重要”就导致学生数学不行，因为数学的重要性是不言自明的，所有的直觉也都是需要数学支撑的，躲也躲不过去。之所以这些大师要这样强调物理直觉，只是因为他们看到了学生中最缺少的是什么。
【回复】但往往直觉才是普遍缺乏的
【回复】实际上基本功才是最重要的，熟能生巧，水到渠成
小槑槑---:
我曾经在哪里看过这么一句话：通过花里胡哨的数学技巧得到的物理结果是没有灵魂的。多一点感性的认识，才能更好地理解物理的世界！

【回复】咕咕讲的真的超超超超级好！！！[喜欢][喜欢][喜欢]
【回复】初学者还是要基于数学技巧验证感性认识
【回复】要不是在大学学了量子力学我就信了[doge]
此雾山居良人:
其实讲的很好，尤其是指出了那一句“不就多写了式子吗？” 其实基础的东西大家都会，但是人与人之间之所以会有差距，问题就是在这里，看似只是少写了一个公式，而实际上效率差了50个百分点[嗑瓜子]试问，现在的学生有多少能在两个小时内完完全全、不急不躁的做完一套理科卷子？ “效率”就是尖子生与普通学生之间的区别，甚至是尖子生之间角逐的关键之处。 普通学生之间较量那是较量自己会不会、算的准不准，尖子生之间的较量说白了那就是算法竞赛，已经不是较量结果对错了[嗑瓜子]谁能用的很短的时间得到更简单的方法、更简洁步骤，谁的能力就更强。[嗑瓜子] （这点还是高考前疯狂考试得出来的结论，现在都记在心里，可惜我悟的太晚了[喜极而泣]）

【回复】对，速度快慢是高手之间比拼的，可惜高考完才悟到，还是太自负了
饼jing神:
个人认为做这种题目的基本路线：1.观察受力的结果 2.观察物体失去某个力后运动的方向（一般选择与重力向抗衡的阻力，比如视频中这道题目中细绳的拉力），并以此方向所在的水平面为参考平面（相当于是物体运动时选择惯性参考系和物体能量变化时选择参考平面一样），并开始分析物体在此平面上的受力情况 3.根据该平面上的分力与原来力的关系得出原来力的变化情况。

孤独的信仰者:
就知道除夕还有，预判初一还有，预祝咕呱新年快乐！

【回复】拜年的时候要给亲戚小孩看咕咕视频 初一拜三家，初二拜两家，初三到初七各拜一家 又因为是新年，想给他们看新视频[脱单doge]
【回复】咕：可恶，本来准备咕了（）
【回复】回复 @guijack : 说好的咕，没咕，不也是咕吗[脱单doge]
zyjerry12:
给咕咕叫兽投币，这种直抓本质摒弃套路计算的思路太赞了，上次讲椭圆曲线的光学性质也令人茅塞顿开，这不比春晚好看？等我娃上高中时推荐给他。（我也不知道本中年妇女为什么在春晚看这玩意儿这么上头[笑哭]）

【回复】热爱物理的中年妇女，真的不多
AlicepetereoNa:
打开bilibili第一眼先看看叫兽更新没[doge]

【回复】或者说是因为想看看叫兽更新没才打开b站[doge]
昵称收拾收拾:
咕咕呱呱离新年还有几个小时辣，肯定是最后一期喽！那就祝愿新的一年 雾里悟物理， 下联就交给咕咕呱呱和万事屋好朋友，还有列位教徒啦[脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge] [热词系列_大展宏兔][热词系列_身体健康][热词系列_红红火火][热词系列_新年快乐]

【回复】《文科欢迎你》[脱单doge][脱单doge][脱单doge]
云起zhang:
每次看老师视频都刷新我对物理的认识[星星眼]

阿吧阿吧啊吧啊吧阿吧:
可恶啊，这么高产，肯定是有囤货，统统发粗来[脱单doge]

【回复】不过，之前说好的录力按照质量分配这个二级结论的视频呢，所以还是咕了[滑稽]
B-61221b:
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