未明子怒评高考不是竞争关系！

又马马马枪了:
唉，适配于xx样的教育，能够习得一技之长以发光发热，这些朴素的愿望，又有几个大学能够满足？ 而且，一个人的共识还能叫共识吗？

【回复】vlog现在是实践者，所以完全能够乐观的说出这些话。 张姐之前说老哥经常哭泣，不知道是不是因为这种绝望孤独。一个人抱持着，就好像一厢情愿般抱持着这些朴素的愿望。
【回复】什么事情成本不大呢？ 工科想学一门技术，或者理科想要应用理论，总要学要用的要投入生产的。如果大学不愿意承担这个责任，那要给谁承担？社会？公司？还是家庭？目前来说，是家庭在承担，所以有孔乙己之辩。
【回复】回复 @-是白禾吖 :微小的改变也是改变，改变不难，尤其在腐化堕落成这样的体系下，僵持固执成这样的符号系统当中，承认改变并愿意也乐意在微小的改变发生时把改变注册到符号系统当中。
bili_651323598:
未估计就是在大家高考前劝慰几句，让大家还是尽量做同志，一起去做一些事情。不是否认高考是竞争，只是说高考不只有竞争

【回复】其实就是让小孩子，不要认为把同龄人给踩下去是天经地义的。这就是他让高考生不看成竞争的原因。
【回复】高考确实不止有竞争，但是他的主要矛盾就是竞争
【回复】到了大学更夸张，就是有那种赤裸裸地看不惯别人好，一定要让所有人都不如自己才舒服的人。
Caul_field:
属于是后现代主义的新马克思了，天天搞这些没有意义的wordplay觉得自己很先进时髦，实际上狗屁不通。假如所有为了已被共同承认的制度采取的行为都能叫做同志而非竞争，那竞争这个词只有在出现作弊的时候才会存在，而事实上只要有比较就会产生竞争，更不要说高考这种结果上直接淘汰的制度了。按这种说法zbj剥削的制度是受到老板和劳动人民广泛认可的，那老板和雇佣者也是同志了

【回复】未明子的意思是，高考要努力，考高分了也不是为了未来踩在低分同龄人头上，是为了获取更好的教育资源将来回馈人民。考低分了也不要有强迫症或者自暴自弃，得不到更好的教育资源也得努力。 所以他希望高中生不要把高考认为是竞争，不要幻想用高考把自己变成人上人。
【回复】笑了，啥都不知道就说人家天天搞这些wordplay。人家实践活动为什么不说说呢？甚至批都能批歪，连对对方用词的理解都没理解就挑刺。视频里这些话的语言背后，是有着社、共主义这样的愿景作为前提，所以才有这种解读。说不是竞争，也只是讲让那些脑子里还没塞满答辩，还未思想固化的学生，更靠近社一些而非资一些，不要搞当下世俗理解的分赃，比大小的“竞争”。真的，别评也别教了，先学。不是别人不行，是你的有色眼镜不行，真正这么想的只有你自己。还后现代主义新马克思，后马不搞这些wordplay，谢谢[笑哭]
【回复】这种文字游戏简化来说就是——吃水煎包本质上是一种不吃小笼包的行为，其本质可能含有不吃油条的延伸。
黎真之也:
新定义竞争，然后说这不是竞争，然后把竞争的原来意思重新说一遍但是就不用“竞争”这两个字。惊世骇俗的v氏哲学家就这？

【回复】乐，本来现在竞争的定义以及很多人运行的方式就是资那一套啊。作为社一派抢定义权，让在社主义国家的考生对考试有更明确的认知有什么问题吗？不用“竞争”二字就是因为会被拖到资话语下分赃、恶性、比大小式的竞争理解，就像楼上和你批了半天，实际上也还停留在当下和自己的小世界，连人家说话的意图也没理解就指点。真的，习惯跪在资话语下，可以；屁股歪，可以；不会，可以，但真的少指指点点，看看自己过得什么日子，要么生活要么学习去。
【回复】还v氏哲学家，贴标签，自己立靶自己打有一手的[doge]
【回复】回复 @紫川0211 :如果你回到一百多年前找个路人问，他会告诉你“客观来讲，男尊女卑是应该的”，诚然，在小农经济的社会中，男性作为离means of production更近的实体，这样的社会自然会涌现出偏向于男性的“客观”规律，那么如果我们套用到现在的很多社会现象来看，这样依然是“客观”的，那么什么又是客观的呢？客观就是正确的吗？
SheIsHeroAnO_n:
有点走火入魔 先把太阳定义成蓝色 再论证蓝色不是红色 最后得出太阳不是红色的结论 只能说逻辑上确实是对的

【回复】把高考定义为试炼，而不是选拔，但是又试炼得到的结果就是选拔的排名
【回复】这就是玩弄词句，哗众取宠
【回复】本来就是要抢夺定义权， pure ideology 罢了。评论区普遍的犬儒姿态也不见得有什么价值。
yehoval:
这一段有点过于离谱了吧 是想让学生从zb符号的竞争中解脱出来？现实的问题就在那，让学生选择怎么看，治标不治本。如果不谈高考结构和教育本身的问题，确实有改良的嫌疑

【回复】关键是，有的学校妖魔化学习目标，把学生忽悠瘸了，再通过魔改“模式”管理，直接改造肉体思想，为了增强管理和升学率
【回复】即使是真脱不了也不能让思维进这种体制
东方的东52:
为什么会认为高考制度是分流，根本原因就是以研究学术为主的本科教育人才，无论是工资待遇发展前景还是交流平台的高度广度，都远高于以技术生产为主的专科教育人才，这是非常不正常的教育体系，由此可知，高考制度下的考生同学就是竞争关系，在专科教育未充分发展完善之前，这一现状不可能发生改变。

【回复】这么说吧，不够发达的专科教育是录取分数低的专科教育。发达的专科教育是录取分数线高的专科教育。后者怎么就不是竞争了呢？关键还是在于你如何看待高考，以及社会有没有一个给无法通过高考证明自己够格的人兜底的机制，或者特殊的赛道。
【回复】我认为所谓高考竞争是一场幻觉，假想一下，如果所有人都能考高分，就不再需要高考，因为所有的大学都是好大学
【回复】回复 @楼下那只松鼠 :你能这样认为也挺离谱的，高考的本质就是为了淘汰，因为社会只给出了各个生态位有限的数量，它是看排名，如果所有人都考高分必然还是会分出高下，甚至就算所有人都考满分，必然会搞出其他的评判标准给人分出排名（而且为了避免这一状况会一开始就把卷子难度控制在不能让所有人都考高分的程度），如果真的能假定让所有人都考高分从此不争不抢，那其实高考就不用存在了，因为本来就是应试教育，既然可以允许大家都能得到自己想要的，那么为何还要浪费十年寒窗搞这个，直接开始做自己喜欢的工作不就行了，所以这个东西本身就是既得利益者制定出来分化人的玩意儿
翼固:
竞争给人一种平等的幻想，可实际上呢？是从家庭开始的分配，左转布迪厄吧。

【回复】回复 @伊利上单 :脑科学都没你懂的
【回复】回复 @邹零露 :你得先证明智力这玩意和生理因素关联很大。到底和社会关系的联系大，还是所谓的天生就那么聪明，就能够先天具有懂很多东西和创新的潜质？这套话术就是纯粹为统治阶级辩护的。智力是社会性的东西，它是被社会结构的。生理上只要不影响大脑的正常发育，不会有多大影响。
【回复】回复 @邹零露 :你既然认现代心理学为主，那就没必要学哲学，更没必要学唯物主义。 你看过拉康精神分析就不会这么说，把握结构主义就不会这么说。人类智力基因论就是扯淡，至少基因的影响可以说是非常之低。 你知道了自我意识的结构化等等就知道现代心理学是什么鸟东西。 我讲人的意识、智力是社会结构的难道还是唯心主义？你这哲学还没入门啊…
紫川0211:
高考就是竞争关系我也是毕业工作了之后才知道高考录取机制的，高考看的是你在本省排名，每个学校有各个省的录取名额，你不管考多少分，只要你们比本省其他人强你就能上好大学

【回复】回复 @udisp :一本二本线也是根据省内排名来的
【回复】但是你的分数低于一定程度的话（一本线/二本线etc），大学即使名额未录满也不会录取你的，竞争的是择校/择专业的部分，而不是是否能受教育的部分
【回复】回复 @udisp :所以这个所谓的考的不够好还是跟别人比起来分数不高，只是说排名不能完全反应录取情况， 中间隐藏了1:1.2的比例而已，实际上分数线跟名次还是正相关的，这不是竞争是什么？分数线又不是固定标准而是随着成绩分布变动的标准
大西冰城official:
问题是陪你一起高考的人真的是“同志”吗？我们河北这把从小上到大的补课班先不说，毕竟公立高中水平差距不大高考还是不稳定因素，北京的高中差距可大，而要考上好高中中考就要考的很好，这就需要从小到大的教育资源投入，所谓教育方面，从来没有公平，自教育资源可以买卖开始就如此

【回复】关键是，有的学校妖魔化学习目标，把学生忽悠瘸了，再通过魔改“模式”管理，直接改造肉体思想，为了增强管理和升学率。学生要是真团结，学校也不一定答应
【回复】高考本质如此，如果我们跳脱框架来看，也没错，反正不能顺从这个制度，高考不是为了骑到别人头上
万物辩证:
未宝需要搞多点标题党，反直觉反差来树立他自己的独特名望

PowerTree:
各位，需要通过高考“改变命运”的人，已经是同一个阶级了，叫同志不为过。

【回复】回复 @Kwuij :我大概知道未明子想说什么，他的意思是理想中的高考不应是阶级划分的工具而是社会分工的工具，只要志同，分数高低并无区别，所以他这话不是说给所有人听的，只是说给愿意跟他走同样道路的人听的，告诉他们同志之间不需要竞争。
【回复】谁告诉你一个阶级就是同志的，只能说潜在的同志
这个小黑比较可爱:
Cover/原唱:【【现实观察】致准备高考的学生们】 音声来源：東雪蓮Official 免责声明：本作品仅作为娱乐目的发布，可能造成的后果与使用的音声转换项目的作者、贡献者无关。 项目地址：https://github.com

J金飞:
制定标准，筛选人种。能适应的去哪里，不能适应地去别处。

【回复】人工智能分岗位和网络招聘怎么样
星空的不可知:
不是竞争你让最后一名也上清华北大得了

【回复】回复 @积极向上的水母 :人为制造的“有限”，网络的存在，可以让同一节课被全球人听，可是还是要真的获取那稀缺的名额你才能取得xx校学生身份的合法性，因为人们为的不是学习本身，而是学历
【回复】回复 @喵团rola :笑了，在你眼里资源只有“课程”吗？“学风建设”呢？“培养规划”呢？
【回复】回复 @积极向上的水母 :学历资源有限
Aalasou:
这里其实是很狡猾的把高考单独切出来了，在学校中的学生并不是孤立的，仍然连接这个社会，显而易见的是竞争仍旧是主旋律；或者我们也可以换一句话说，问题根本就不在于“高考是不是竞争关系”。

账号已注销:
高考本来就是竞争，别听这人妖放屁了，最起码是本省内的竞争，比如山东，一亿人，青岛的学生和枣庄的学生家庭条件能一样?互帮互助?那枣庄学生三辈子也赶不到青岛学生，枣庄孩子只能在高考内卷，通过高考竞争掉青岛学生的名额，被省外好大学录取，然后回山东找铁饭碗实现对青岛学生的超车。

秋风_树叶:
未说的是高考本该是什么样，而不是它现在是什么样。所谓的“小资”观点如今是社会主流价值观，也是现实。