见过郑强在课堂上的样子吗？和演讲时完全不一样_高清

中国人的德行:
演讲有演讲的方法，上课有上课的方法。 认认真真做好每一份工作也不容易，我们需要郑强教授这样的人，致敬

【回复】念PPT的大学老师有念PPT的活法，板书的大学老师有板书的老师的活法，大家都在自己的岗位上认真工作，大家都有光明的未来。
【回复】回复 @红橙子吃了绿橙子 :特奶奶的
【回复】回复 @咫尺天涯6666 :哈哈哈哈哈
账号已注销:
一写繁体字很正常，很多文献都是繁体字，因为要避免歧义，而且辨识度高，比如不会把，无机的无字和天在一起 二说英语很正常，大学里普遍认为英文文献大于国语文献，因此，很多学校都是全英授课的，至于为什么大学更喜欢用英文文献，大家都懂[doge][doge] 三讲课风格很正常，小胡子演讲的时候和小胡子日常生活完全就是两个人，不同的情况下，仍会有不同的表现

【回复】我个人也是这样，平时的时候我是一个非常安静的人，只要一碰到数学题和物理题，就会进入到疯狂的状态，就是边写题边会嘴里念叨数字[笑哭][笑哭]因为这事我还被班主任骂过一顿
【回复】回复 @寧國 :视频中的也不是经过日本简化过的字啊
【回复】可能是因为郑强当年日本留学习惯日语汉字了吧
机车少爷:
大牛做什么都牛，单纯讲课也够别人学若干年了，

【回复】回复 @板蓝根不乐观sss :其他不了解，就这课讲的深入浅出就不多。好的老师都是尽量用通俗的语言讲高科的问题，装叉的教授都是用高科的语言讲废话。
【回复】郑强科研就很厉害 院士之下科研比他厉害的也没几个了
【回复】回复 @机车少爷 :他这个还是导论课，专门唠嗑用的，就介绍课程[笑哭]。 后面中期以后就全是生涩专业词汇了
笠凹:
哎，弹幕啊。。。这个和那些拽英文装小资的不同，科学文献中很多特有名词即使翻译过来是容易混淆的，另外，大学真的是启发式教育更重要了，别说啥效率好低哦，那就是要把学科的思维方式和研究方法教给你，你自己拿这种思辨的方法自学触类旁通会更显重要，甚至于去解决实际问题。啥叫研究生博士啊，会研究发现新东西的才是核心能力，而不是你懂的多就是了

【回复】连我们普通一本都有全英课程，还会鼓励学生学习专有名词的英文，想要更进一步就必须得广吸收国际文献。弹幕真就是。。。不是无知就是坏
【回复】是啊，看到弹幕有在说讲英文专业术语是没用的东西，真的是惊呆了，本身就是国外引入，使用英文可以让学生更理解在原学术环境下，这个东西到底是应该如何去理解的，说这没用的那些人还停留在告诉他1是1，2是2的阶段
小鱼火中舞:
逻辑清晰，思路层次分明，提问回答的时机恰到好处。我这个非专业的都集中精神听他在说什么。

菜鸡版彭于晏:
在校的时候上课玩手机，毕业了来B站认真上课了[OK]

【回复】回复 @凌冬小火炉 :传说中的大学生常态[doge]
【回复】传说中的精神病[脱单doge]
昵称需要细仔看:
大学老师讲的是个* 好老师还是要来b站看

Kards_QUALIFY:
这要么是在讲高化的绪论要么就是在讲概论要么是在讲通识开放课。反正给本科生萌新讲课。

【回复】应该是高分子近代史[笑哭]还选过，他以前教的课也不多，结果我选的时候是去年上学期[微笑]本来是强哥和另外一个老师一起上的，然后强哥就去太原理工了[笑哭][笑哭][笑哭]麻了
【回复】回复 @舒克不裂 :感觉不是，可能是公开课要拍下来，所以准备了一点易懂的。但台下坐的应该是本专业的学生，原视频里还在问LLDPE是什么，非专业一般不敢那么问。 但大学生水平能有多高[笑哭][笑哭][笑哭]
缘青衿:
郑强教授解释英语已经很有耐心了，中文一般一个特性就完事了，但可能原文献可能指的是外部特性，就像郑教授说的，要是又多个材料的对比，或者是同大类的不同小种的材料对比时，产生歧义的话，后面做实验控制实验条件有很大影响的

【回复】这纯粹是这些学者不造字的原因，英语到现在还不停的造
bili_79068002464:
真正的好老师都是一只粉笔一杯水，不过板书要跟口述同步才行，因为上课不是培训，这是个系统的学习，学生必须耳朵和眼睛同时接收信息

【回复】还要一个御用人型黑板擦[doge]
无情造饭机器:
强哥是材料专业的？什么时候来武理当校长[给心心][给心心][给心心]

海域森林-:
不一样就不对吗，讲知识的时候还要给你们打鸡血吗，尬黑什么[吐]

【回复】这也是黑，你是真的六，理解能力一级