小学语文五下五单元：《形形色色的人》例文分析与讲解

别想压力我:
本来我都写完的，结果老师说我这篇文章的语言描写过少让我重新写。就导致今天别人直接抄进本子上就得了，我还要重新写。[笑哭]

【回复】昨天刚写完这篇作文，今天又要写神奇的探险之旅。[大哭]
【回复】直接在草稿纸上添上不就行了吗？ 上作文本再写好。
【回复】可以抄我的，天下文章一大抄。只要变成自己的话说出来就行了。
孙心猿讲语文:
课后题:其实篇文章还可以找个地方加入神态描写，大家觉得给哪个人物、放在哪里合适呢？[思考]