手型！手型！手型！你听腻了吗？

异次元的鉴赏者:
我是业余电子琴自学，听了老师的课程受益匪浅。原本我也是一直认为手型很重要，后来看了我喜欢的up主弹奏我喜欢的曲子的时候观察到他根本没有用鸡蛋手型，我就觉得有点奇怪了。今天听了老师的教导，确信了所有的姿势都是为更好的弹奏服务的。

拉赫玛尼糯福:
老师说的太好了，看到最新的视频里有好多人提了很多建议，他们说的是有合理性，但是不意味着不那么做就错了，按照知识接受的角度，您现在这样从自己的经历到您的思考再到您的总结，这样有节奏的缓慢的传授知识，是更有效的。 加快语速可以让同一时间内包含的知识点更多，但会减少思考时间，也会让大脑对这个知识点的重要性进行降级，二倍速的两遍也不如一倍速的一遍，因为人本能就是会把不重要的快速略过，也会把快速略过的当成不重要的（我这个观点有理论支撑，但我忘了出处[笑哭]）。 最后就是现在这样的方式可以让人不那么急躁浮躁，从而更加认真的接收信息，加深理解。当然对于学习能力更强的部分人来说，提炼后的知识点对他们来说更有效率。但我能力不强，还是觉得老师现在的状态就是很好的了。

【回复】你真是说到我心里去了。有缘人谢谢你。
【回复】回复 @钢琴教育者胡小雪 :强烈支持老师[拥抱]
【回复】我也是比较浮躁的，我是在洗衣服收拾东西的时候想着也没别的事就慢慢听吧，但却收获了很多。如果手边有琴边听边练习是最有效果的。（这种视频完全就是上课的感觉好不好！你直接把这节课给孩子放就能当一节课用了[笑哭]很少有讲的这么详细得了！）
活了二十多岁只会自:
自学弹吉他和贝斯吉他好多年，也是去年才遇到类似的概念，看到这个视频也确信了我的一些弹琴基本理念：身体在放松状态下有最强的控制能力，保持放松必须使身体处在neutral position，即弹琴时手的状态应该与自然下垂或者平躺在床上的形状相似。应该使快速弹奏和大跨度时都仍尽量放松。力量很大部分来源于肩膀手臂，而不是单单靠手指。 我只是业余的业余哈哈，不知道这样理解是否正确

FortepianoL:
胡老师您好，您的说法解决了多年来的一个困惑，但可能也带来一个新的问题。如果挂臂是钢琴第一课，那么可能年纪很小的孩子是难以做到的。所以我有两个问题想向您请教。第一，这样的练习适合几岁的孩子开始进行呢？第二，如果孩子从三岁开始想要学习钢琴，是否可以先不管触键方式或支撑能力？很希望能得到您的解答，非常感谢🙏

【回复】回复 @FortepianoL :所以，对于小年龄的孩子不能要求弹得过响。他的胳膊自重和手指本来力量就小，不可能和大他很多的人比声音。宁愿是不太响的声音都不能有关节塌陷，目前有多大力就发多大声音，关节的支撑是最重要的，因为在这样的训练下，他长大后，才敢更放松上臂。 关节塌陷会导致手指的用力被卸掉，会觉得声音弱，上臂就不自觉用僵硬状态助力了。为了放松手臂，手指关节必须支撑，反过来说，手指尖越软的人胳膊就越紧。我们不就是为了避免僵硬的手臂吗，指端关节牢固才能解决僵硬问题。
【回复】你好，我觉得三岁的孩子可以做到挂臂，怎么会做不到呢？婴儿刚出生最本能的手指反应就是握拳，我相信他们握拳的时候手臂肯定也不是僵硬的。三岁孩子如果可以自然弯曲指关节，剩下的就是手臂体会如何同时松弛不较劲。这取决于你怎么启发他，用他能理解的语言。第二如果不管支撑力，和触键方式，只能拿铅笔的橡皮头去摁琴键，以练习节奏和找琴键。否则我想象不出，不管支撑力，用手指的什么部位去怎么触键呢？就是乱摁吗？不太理解你所说的不管触键方式是怎么个弹法
【回复】回复 @钢琴教育者胡小雪 :谢谢老师的回答，我明白了，我说不管触键方式的意思是偶尔容许第一关节塌陷等情况的出现，因为钢琴琴键对年纪较小的孩子来说还是比较沉重，如果孩子想要弹出较大的音量，就会忍不住使用蛮力，这时候就会容易“折指”。
巧壳力-:
老师你所有视频我都看了，很好，所有视频我都会平时带着耳机听比如上课时，在路上，比起刷抖音那些有意思多了，我的一个老师跟我说过一句话，佛渡有缘人，你的话说给的是有心人听的，现在这个流量时代有您这种人是真的不易[笑]

闲琴雅致:
或许手型本应该是为演奏的便利、演奏出的声音以及在演奏时减少对手的损伤服务的，如果为了视觉效果去扣手型，则违背了音乐的本意

长岛卿源:
作为一个年轻的老师，自己的教学方式和别人不同，总会让我陷入自我怀疑，我是不是教的方式不适合小孩子。今天看到前辈有同样的思路，让我坚定了我现在教学的方式是正确的，十分感谢

SummerOncemore_:
老师这个视频里提到的练习方法真的很有效！！！ 通过挂臂和单音双音练习，我体会到了肩膀/手臂/手腕放松应该是怎样的感觉，“放松”对我来说不再是我钢琴老师口中的一个抽象概念或我的一个目标，而是我在练习中切切实实体会到的，在弹练习曲或曲子时可以以体会到的感觉进行自我审视的。就好像找到了药方，当自己练琴的时候发现一些问题的时候，能清楚地知道问题出在哪里，不再是出现一个问题解决一个问题，陷于各种各样的问题，而是，清楚地知道，自己的很多问题就是基本功不扎实，就是手指支撑力不够，就是肩膀手臂手腕不够放松，那么，就是去练挂臂，去练单音双音练习，无他。 自己练习时出现的各种问题是表象，而“放松”就是解决那些问题的“内功”。没必要把精力都陷于解决表面问题，而是，持续地去练基本功，去练“内功”。这份“内功”也让我拥有了自我审视的能力，清晰地看到自己表面问题的底层原因是什么，然后进行针对性地训练。

【回复】也因为体会到了“放松”是怎样的感觉，所以，在练习的时候，可以时刻提醒自己放松，回到放松的感觉。知道放松是怎样的感觉真的很重要阿！！！让放松对我来说不再是一个抽象的概念和努力的目标，而是，我曾“真实”体会过的，只是一遍遍地再回到那样的感觉罢了。
【回复】回复 @钢琴教育者胡小雪 :也谢谢老师这么耐心认真透彻地讲解[保卫萝卜_笔芯][保卫萝卜_笔芯][保卫萝卜_笔芯]
狗胎家的二小姐:
反正我小时候学琴，手型不对就会被老师打手

【回复】回复 @玥玥终于不炸毛 :卧槽我是在手腕那里绑筷子[辣眼睛]
【回复】我老师是拿铅笔的橡皮那一头把我手掌顶起来[笑哭]
0-Chestnut_栗悟-0:
我觉得手型也就是前期掌握手指发力的辅助，掌握了，手型也就没必要一直都是保持所谓的圆型，怎么以放松的方式正确的发力才是重点

旗木卡卡西0717:
手型不重要，手的架子，手掌的支撑重要

五点半天亮:
说的太好了，我从小学琴的老师不强行要求手型，只要能把曲子大概齐弹下来，有力所能及的音乐处理即可，高中走艺考时跟大学老师学了半年，回家弹给老师听，她跟我说“你原来那个纯净的音色不见了”。后来进入大学，懵懵懂懂地学曲子、考试，一直到工作后，开始教学，才慢慢领会到准确的发力跟抠手型的关系不是绝对的，所以单一地跟小朋友要求“手型”，固然有用，但一定不能当成学好钢琴的必要条件。

天真的兽:
老师，已经剪短指甲，但指甲总是碰到琴键，这个状态对吗？

【回复】回复 @钢琴教育者胡小雪 :谢谢老师
SHUQYing:
非常认同，如何发出优美，具有艺术性的准确诠释思想内容的声音才是钢琴演奏从头到尾唯一的追求。

鹿鸣弦-菟语柔:
老师老师，我就是成人初学，当时就是五指位全按下去，然后闭上眼睛，体会手臂的放松的。我发现，当确认了关节无塌陷之后，闭上眼睛可以更清晰的体会肌肉从紧张到放松的状态。初学的前三个月，我就是这样每天基本功之前都做闭眼体会放松的呢。而且，为了确认自己做到了放松（我是一直没老师教，毕竟好老师不是很多），我会故意收回手臂，这样让手从键盘上滑下来，自然的落回肩膀的两侧，反复体会放松的同时，三个关节是具有必要的紧张度的。看了您的视频，觉得我19年的时候真的是做对了呢

肖邦大弟子:
胡老师，4-5岁的业余小朋友学钢琴，我是让他做到手基本规范，就是手是弯曲的，但有折指 因为还小，手指支撑不了手，还有小朋友为了音强会用力，因此手臂也是有些僵硬，但我会先教识谱和教基本节奏型，等掌握这些之后，我就重点抓放松和学会三关节支撑，我为什么这样做，因为来琴行基本都是兴趣爱好多，一开始就强调手型会扼杀他的兴趣，没有了兴趣再专业教学也没用，因为没有学生学。所以我是先引导兴趣后抓所谓的手型[笑哭]

【回复】手指一旦上琴就必须正确，瘪习惯了脑子就松了，以后要他用注意力去站立也很困难。
【回复】再小的孩子手指也可以站起来，刚出生的婴儿手指握力有多大。只不过要小心站立在琴键上的时候不要过分要求弹响，一开始以放松手臂和圆形指关节为重。
【回复】你如果要抓兴趣，拿铅笔橡皮那头一手一支，去摁琴键好了，专注训练音符位置和节拍时值。可以不管手型。
皮皮要开心哟:
把弹琴和敲键盘对标的话，在打字的时候会想到握鸡蛋这个手型吗？握鸡蛋的时候会打得快吗？手的支撑比手型重要多了。。。

buby没有名字:
学钢琴手型重要吗？我们小汤1学了15节课，全部都是在强调纠正手型，而且都是落奏的手型，这个教法合理吗？我感觉已经把手型细扣到玄学的程度了，孩子和我已经感受不到钢琴带来的音律之美，重点全在手型上，课程节奏也不知道合不合适，孩子学的异常枯燥，我也有些茫然，不知道要不要给孩子换老师