教资结构化面试-真题解析（21）

酒红烟光:
老师，我们是老师，我们的职责是教书育人，学生呢，是我们的教育对象，表面上好像是我们在教育他们，教他们语文、数学、科学等等等等，但实际上，在很多方面，其实学生们也在教育我们，是他们让我们变得更好，让我们成长的更快，我们从学生身上都能学到什么呢？能学到他们永不枯竭的好奇心，能学到他们的善良、纯真、勇敢，他们从来都不伪装自己，他们用真心对待彼此，所以也就更容易获得亲近和认可，他们很听话，他们不固执，即使学业压力很大，他们每天也都开开心心的，我觉得这都是我们需要向他们学习的。最后呢，我想说一件让我记忆最深刻的事情，有一次我教一个小朋友画蝴蝶，他用黑色画了一个特别大的蝴蝶，这个蝴蝶在其他小朋友的那些五颜六色的蝴蝶里显得特别的扎眼，于是我就跟他说：“你怎么画了一只黑蝴蝶呀？”他抬起头特别认真的看着我说：“老师，蝴蝶为什么不能是黑色的？”我当时特别的震撼，我觉得是我在用狭隘的方式在思考问题，我认为蝴蝶应该是五颜六色的，但是实际上，蝴蝶当然也可以是黑色的，从那以后呢，我就对教育产生了深深的敬畏，这个世界不应该是单一的，他有无数的可能性，这是那个5岁的老师教会我的。

【回复】我也遇到过一个实际的例子，因为我在小学顶岗实习，经验不足嘛！我就会去请教老教师问题，而我们学校的老教师都是奉承着：“严师出高徒。”所以对学生都非常地严格，我感觉我就像东施效颦一样，明明我性格不是那种，我偏偏要去学，所以导致我对学生时而温柔时而严厉。我们班上有一个学生，他属于那种家里管的很严，但是他又经常骗家里人说自己作业写完了，那可能家里人工作累了回家听到孩子作业写完了就放他出去玩，然后导致几乎每天早上那个孩子作业都会这里少做一点那里少做一点，我向家长反馈了无数次，无果，该怎么样还是怎么样，直到有一次一首简单的古诗我抽了他三遍他都还不能背出来，我就让他下课的时候读古诗，当时非常生气，下课了他也不读，我就大声呵斥道：“张嘴！读！”后来他低着头还是不读，别的同学就纷纷来安慰他，带着他读，其中一位同学边安慰他边鼓励他，最后他张嘴读了并且背过了，这是一群八九岁的小老师教会我的，我怎么就忘记了因材施教呢？怎么就忘记了改怎样去对待这种后进生呢？如果我是他，我该多害怕，家里人对他也严厉，来到学校老师也这么严厉，这样的话怎么会爱学习呢？所以经过这件事情后我深刻反思了自己，同时也意识到了我还有很多很多不足的地方，我会慢慢改正，争取早日成为一名合格的人民教师。
小猪崽子啊啊啊:
教学相长。老师我特别赞同这句话，我们作为老师，主要的任务就是教书育人，表面上是我们在教他们各种知识，实际上我们也在被学生教育，是他们让我们不断的成长，我们可以从学生身上学到什么呢？学习他们永不枯竭的好奇心，学习他们的善良天真真诚，他们真心对待彼此所以也更容易获得亲近和认可，即便学业压力很大，他们每天也都开开心心的。

FXRFXR:
老师 结构化回答的时候也可以这样娓娓道来吗 感觉这样回答可能不太官方 但是觉得这种方式听起来很舒服！！

【回复】看了几个说自己当过考官的up主，有说过其实不太喜欢太像培训机构出来的那种调调，自然，大方，真诚就好
【回复】回复 @我也太幸运了吖 :老师不吃机构那一套，千篇一律。我们老师说他在面试学生的时候，很多学生都是套用机构的模版，这种讲课状态不行。我们老师说他很为难，给学生通过✅感觉对不起以后的学生，不给学生通过，影响学生的就业
【回复】你有没有想过，当别人都是生硬的模板的时候，你突然这么娓娓道来的时候会很加分？
ttisorjk:
老师我特别赞同这句话。我记得我们小学语文课曾经学过一篇课文叫做两小儿辩日，讲的是孔子东游列国，途中遇到两个小孩在辩论早晨的太阳和中午的太阳哪个更近，就这么一个听起来很简单的问题，却把知识渊博的大教育家孔子也给难住了。由此可见孩子们思考问题的角度往往刁钻古怪，出其不意，他们的思维没有条条框框，这确实可以给我们老师很多的启发。更何况现在是一个信息大爆炸时代，知识更新很快，互联网上有海量的信息，而有些学生接受新事物的能力又很强，他们往往能从互联网上接受到最新的信息和知识，他们在某些知识领域超过老师也是完全有可能的。我们老师应该秉持虚怀若谷的态度，发扬教学民主，和学生平等的讨论问题，真正做到教学相长。

【回复】生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-韩愈<师说>
【回复】回复 @ttisorjk :厉害厉害👍🏻
千叶-星晨:
首先 孔子说过三人行必有我师，就说每个人都有他人学习的地方，学生也是。以此展开，其次，如何看老师教学质量，要看学生学得怎么样，学生学习就像一面镜子，你要根据这面镜子该改良你的教学方法。大概就是这样

【回复】无论年长年幼，道之所存，师之所存也
数学分析爱上我:
我想到的是闻道有先后，术业有专攻，只是在专业知识方面我们比学生强一些，但是现在信息正处在一个开放爆炸的时代，人家可能在短视频上面学习了几个月，而我却根本没有涉猎，有一些事情的认知水平我们可能还是不如人家的，故我们也可以从学生身上学到东西，这样可以吗？[笑哭]

【回复】这个角度也很好！谢谢谢谢[星星眼]
bili_56727115125:
我很赞同这句话，首先学生有自身的独特性，他们各有特点，都有自己的思维和想法，我相信能够给我很多思考和启发。其次，人无完人，老师也是人，也有很多缺陷，或许学生知道我不知道的，我应该不耻下问，查漏补缺，形成终身学习的观念。最后，我认为这有利于形成良好的师生关系，共同学习进步。

天意偏怜幽谷草:
孔子也说过，三人行必有我师，还有那个两小儿辩日[星星眼]

酥脆葡萄影:
加班到深夜，回家挑灯夜读。有王老师陪伴，再学一个小时！

輕谕:
考生开始作答，老师我是这样理解的，论语里面曾经说过三人行，则必有我师焉。韩愈的师说里也曾说过是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。我们教师的职责是教书育人，学生是我们教学的对象，我们虽然是老师，但并不意味着学生身上没有我们可以学习的地方，学生身上的那种对知识的孜孜不倦的渴望，青春独有的活力，以及那种热情的张力都值得我们去学习。

洗了蒜惹叭:
老师，我想问问面试的时候考官读完题目了到底要不要说请允许我思考片刻这种话啊，说的话太假，不说的话考官读完题目我直接思考考官会不会觉得不说话不太礼貌啊[酸了][酸了]

【回复】不用说吧，你思考完说话就行
【回复】我打算说个感谢老师提问，然后就直接思考下，好了就直接说第一个问题
溪谷小花仙:
碰到一个题，关于惩戒权要不要还给老师，请问怎么看。希望能被王老师翻牌子。我内心是支持的。[吃瓜]

【回复】我是这么想的：老师，针对这个问题我的看法是，可以适当给予老师一定的惩戒权，但是这个权力不能过度给予。适当的给予权力有利于教师更好的管理学生，但是过度给予可能会造成一定的不良影响。所以针对这个问题应该客观的去看待，在我看来，对于学生的教育不只局限于一个方法，教师应该不断改进自己的教育方式，提升自己的引导能力，因材施教，这样才能更好的教学生。老师我回答完了。
【回复】辩证看就行了，这个简单
云朵叻:
师不必贤于弟子，弟子不必不如师[doge]

柒早:
考生开始做答。对于学生是老师的老师，我认为这种看法是正确的，理由有以下几条：第一，老师在与学生的沟通当中能够不断的积累教学经验，以不同的视角客观看待问题，从中发现自己的不足之处，从而不断的提升自己。第二，学生正处在思维活跃的时期，拥有更大的创造力和潜力，在面对一些事情的时候有较强的敏锐力，这具备了老师不具备的优势，从而在某种程度上也可以成为老师的老师。所以我认为该观点正确。考生作答完毕。

陈很沉嘛:
①学生是我们教育的对象，表面上是我们教育他们，但很多时候也是他们在教育我们，是他们让我们不断进步，不断提高自己，她们的好奇心求知欲，那种真诚率真，都是值得我们学习的 ②在人格上是平等的，在道德修养上是相互促进的 ③教学相长，才能让我们彼此都进步

Nacl鱼鱼鱼:
结构化会考一些专业知识吗 都快忘完了 比如四有老师 要是问一些问题我还能讨论一下 我看老师的试讲 两道题有一道是专业知识

【回复】会，但是没办法到时候答不出来要么扯犊子套模板要么直接道歉[笑哭]
菌子煎蛋:
想听王老师讲一下班级管理这类问题的结构化(｀・ω・´)