【剧情/悬疑】3年A班：从现在起，大家都是人质06 (2019)【菅田将晖/永野芽郁】
羽鱼与钰雨:
有些人表面是老师，背地里是守护世界的假面骑士[doge]
【回复】有些人表面是皮套演员，实际上是爱做咖啡的外星人[doge]
【回复】回复 @赛罗biubiubiu :就那个fighter，这个剧里的特摄剧的皮套演员，他在假面骑士build里演的反派evolto，很多人都叫他e总，喜欢泡很难喝的咖啡
汽水加醋不加糖:
这部剧一定要开着弹幕看，看着一些弹幕和剧里讽刺的完全一致，才能真正看出这部剧的厉害之处。
【回复】其实猜的乱七八糟也完全没有影响观感，因为真的就差把所有人猜一遍了[笑哭]
【回复】回复 @dear妖魔鬼道 :这不正是表明了是跟剧中弹幕一样的人吗？给点证据就随便判断，不管会不会造成影响，看麻了给我，这都不是教育这些人，是讽刺
【回复】回复 @Old-Memory_ :我觉得看个电视剧猜凶手很正常啊，就像是柯南一样，不至于在上纲上线吧。
技术军士-军械库管:
其实一开始女生把假肢图发出去就导致后面没办法再用假肢伪造爆炸现场了（相当于你在牌桌上先亮了底牌，也就没办法再骗人了），从而会让那个真正的犯人会逃出陷阱，后面还是挺悬的。
【回复】这个也有好处 一个是可以鼓动大众获得资金，一个是可以让警察们放心 不会派狙击手等杀老师。
咔咔期:
事先声明，以下内容均为个人观点，在下拙见，欢迎反对～
不是一句我是为了你好，就可以不将就方式方法为所欲为的，作为老师也好家长也好我相信大部分人都是为了孩子好的，把小孩作为商品工具的大人当然会有但毕竟是少数，或者我们姑且以此为前提来讨论，很多时候作为大人都是站在自己的立场和角度来考虑问题的，他们并没有考虑小孩能不能接受这一点，我经常和网友或者评论区的路人吵嘴，但是我贯彻一个原则那就是不管对错首先我说的话要让别人能听明白，不然的话你说的是对的，但是别人理解不了，那你所说的一切都是放屁，同样的老师家长希望孩子接受他们的理念，不是僵硬地把结果扔给他们他们就能如愿变成大人想要的样子的，举个现实里的例子我初中的时候我们老师古诗默写哪怕只错了一个字就要罚抄整首诗一百遍，她的理由非常“充分”我布置的任务你们不能好好完成那我就只能用这种方法来让你们完成了，她似乎是为了我们好，想要我们把默写的分数抓牢，但这种方法我们显然不能接受，结果也必然是受到我们的抵触最后被我们越闹越大以至于一度学生和老师之间像敌人一样，这样的结果显然和老师的初衷是背道而驰的，所以不管是出于怎样的初衷，不管做一件事的目的是多么的伟光正高大上，方式方法都是很重要的，在条件允许的情况下要多换位思考，尽量用别人能接受的方式来解决问题才是最好的
【回复】这里其实相当奇葩..........学生得了很严重的病，所以老师选择当面羞辱她，让她放弃她喜欢的运动，保她的性命.......我TM？这是什么我为你好？太草了
【回复】回复 @尼明腐之魂 :dd，老师被误会是活该，不管出于什么目的，这样对学生，当面羞辱她和拍她的照片就是骚扰她，严重点说都可以当成犯罪，其实那女生也不算误会他，就是对着镜头说了事实，这事发生在谁身上谁都会不顾一切让老师下地狱的……
【回复】回复 @冰猹子啊 :说句难听点........第六话就是道理我都懂，但老师那边真的爹味十足[tv_流泪]实际就是双标，不解决问题而是怪受害者，受害者说的都是事实，毫无添油加醋，一到老师那边怎么就成美丽的误会了？理性跟感性逻辑我都无法接受就是了[tv_打脸]
SoRealZG:
其实更让我想到了，前两天的成都四十九中，造谣造的挺离谱的，又是化学老师又是啥的，结果真相一出，造谣者都散了，挺可悲的
【回复】回复 @豆沙包子入侵 :时刻保持理智
【回复】看热闹从来不嫌事大，跟风吃瓜
tinyoone:
仿佛就是在嘲讽成都49中的那群正义之师，明明就是看戏，还自诩正义，曲终人散，留下一地鸡毛。
【回复】回复 @窗台上の猫 :考古（
楼主说的正义之师不是字面上的老师 就是说的那群键盘侠
【回复】回复 @窗台上の猫 :好一个望文生义
【回复】这部剧嘲讽的是网络上不思考的各位，而不是老师。。。。这部剧从头到尾都没把嘲讽老师作为首要卖点，。，。不要像剧里的人一样，妄下判断。
我有684个硬币:
好像是戴上了眼镜就说真话，摘下眼镜就说假话。不知道我理解的对不对。
【回复】不能说错，但是不全面，这部剧是叫你尽力地改变你的价值观、人生观、思维方式、行为方式、习惯，总之大体目的就是叫你怎么做一个良好市民，不要做一个人渣
咱就花六个币:
⚠️可能会剧透
好家伙三年a班第六集就是神！！
“我带着眼镜就相信我，脱了眼镜就别信我”
真的一直在贯彻这个，而且老师戴脱眼镜都很自然，说的真假话连接也很自然！这集真的是太强了，编剧也是！！[大哭]
并且是在结尾才说出原因，前期完全是让观众自己思考（对，没错，像我这种没有脑子的看到最后揭晓原因了，就又回去看了一遍）
不愧是我，丢人[doge]
觉皇小西瓜:
这一集我感觉观感一般诶，这个体育老师洗白也太牵强了。当众侮辱人甩照片的是老师，最后却以一种“我这是为你好”的方式给洗白了，看的人十分憋屈。也别说老师不会表达，当事人甚至都不知道自己得病了你还安排一个可能会死的病。接下来几集不会是想柯南那样四选一，一集一集找凶手吧
【回复】首先这个老师一开始剧情就已经有体现了这人情商低，其次这么多集也很明显的表现了凉音性格极端又好强，加上那段时间她一直在为比赛努力到训练过度。如果照实说告诉她，以她的性格怕是死都要参加比赛甚至可能起反效果。所以这已经是以体育老师的情商能想到的最好最有效的办法了，毕竟脸面哪有命重要。
【回复】回复 @栗花落奈寻子 :我并不觉得，用谈恋爱的借口就可以继续训练来阻止她比赛，真的说不过去，因为她转学就可以继续训练，而且不知道自己身体，她还可以随意去健身房游泳，可是她到现在都没有继续就证明她父母和学校都有能力阻止她参赛和训练。实话实说，校队除名，父母阻止，她也不会比现在做的差，可是教练用这种借口让她退队，只能让她黑化，因为在她的角度，一次男朋友陪她去医院，就让教练当众羞辱她，并剥夺她实现梦想的权利，让她一切努力打水漂，说实话谁遇到谁黑化
【回复】而且这个可能会死的病，医生也说了是运动诱发的致死性心律不齐。继续训练严重了可能致死，但只要不做剧烈运动好好养着就没事了。
AdcinnabarMole:
这部剧最让观众值得关注有两点：
1.《3年A班：从现在起，大家都是人质》这部剧首先很立体，虽然依然能在每个子故事中看到「提出问题-解决问题」的大致模式，但由于整个故事围绕「寻找学生的死因」展开，整个过程中必然穿插大量回忆，这整整一条多出来的纵向时间线便是相比较前作的进步之处。在《3年A班：从现在起，大家都是人质》中，故事不仅仅在「现在」这个时间层面展开，还包含了纵向的时间变化，编剧能够有充分的空间去塑造每一个同学在事件前后的变化，因此说叙事立体。同时，由于被关在密室的是全体同学，因此每个人对事件的看法和反应又共同构成了对于同一事件的多维度解释，此所谓结构复杂。这种复杂结构还容易带来的好处是能够为故事提供一个抽丝剥茧的空间以及为观众提供一个切身的悬疑感，同时，由于密室之内本身就包含冲突，因此编剧也相对不必担心故事在冲突上的缺乏导致观众对剧情索然无味，因为在这样一种情境下，可以利用的冲突实在太多了。
2.《3年A班》中武藤则改变了剧本的根本方向，教师的角色虽然依然显眼，但从故事上其地位已经被降格到了相对较低的位置，在剧本中，教师的位置是秩序的维持者，故事的推动者，而主角呢？我觉得应该是学生，无论是欺凌还是依靠学生的回忆去思考犯人，学生才是故事真正的表演者，不仅仅是教室中学生的努力，学生们的回忆和故事才是撑起整个故事的核心。[脱单doge]
【回复】这个理论思维，我爱了[脱单doge]
无名的Outis:
本集36分老师说的话也送给屏幕前的各位，希望我们大家都能引以为戒[OK]
陈轻语whisper_C:
看到第六集？不会真无间道男主自己抓自己吧
【回复】但是如果真的这样子的话，编剧就真的是个鬼才。
索瑞森大帝的肩膀:
一般这个视频传开只有两个结果。
老师被社死，或者上传视频的被社死。
所以才这么生气。
只要传开两个人里面一定死一个。
桑木目SAMA:
之前，大概是去年的时候放出砂糖和苏打的合照的时候就开始策划了，一开始以为是引进假面后来一想版权被腾讯攥紧了，然后就估摸着会引进三年a班了[doge][doge][doge]预言家在此[doge][doge][doge][doge][doge][滑稽][doge][doge][doge][doge][doge][doge]
【回复】回复 @倾世皇妃千千岁 :《把恋爱进行到底》的男主，那个演员叫啥嘞着我忘了佐藤健？？
【回复】回复 @倾世皇妃千千岁 :佐藤用罗马音读作sato，谐音像砂糖吧应该
汉堡重工:
事先声明，以下内容均为个人观点，在下拙见，欢迎反对～
不是一句我是为了你好，就可以不将就方式方法为所欲为的，作为老师也好家长也好我相信大部分人都是为了孩子好的，把小孩作为商品工具的大人当然会有但毕竟是少数，或者我们姑且以此为前提来讨论，很多时候作为大人都是站在自己的立场和角度来考虑问题的，他们并没有考虑小孩能不能接受这一点，我经常和网友或者评论区的路人吵嘴，但是我贯彻一个原则那就是不管对错首先我说的话要让别人能听明白，不然的话你说的是对的，但是别人理解不了，那你所说的一切都是放屁，同样的老师家长希望孩子接受他们的理念，不是僵硬地把结果扔给他们他们就能如愿变成大人想要的样子的，举个现实里的例子我初中的时候我们老师古诗默写哪怕只错了一个字就要罚抄整首诗一百遍，她的理由非常“充分”我布置的任务你们不能好好完成那我就只能用这种方法来让你们完成了，她似乎是为了我们好，想要我们把默写的分数抓牢，但这种方法我们显然不能接受，结果也必然是受到我们的抵触最后被我们越闹越大以至于一度学生和老师之间像敌人一样，这样的结果显然和老师的初衷是背道而驰的，所以不管是出于怎样的初衷，不管做一件事的目的是多么的伟光正高大上，方式方法都是很重要的，在条件允许的情况下要多换位思考，尽量用别人能接受的方式来解决问题才是最好的
六块钱的名字不好取:
弹幕太过真实，简直剧情再现，都看到第六集第七集了还是有人“我就知道是他”，“我一看他就不是好人”，真是讽刺，所以说这部剧并不是想教会所有人独立思考、透过现象看本质，它只是单纯地在嘲笑、讽刺这些人罢了
【回复】所有人是不可能的 这剧结尾非常合理所以我很喜欢，社会上大部分人该怎么样就怎么样，但是这起事件哪怕能够对一个人起到改变效果就是好的
【回复】其实就像剧里的老师最后的恳求一样，哪怕只有一个人听进去了，那就很不错了
【回复】这还是得从观众的角度来看啊，你觉得是单纯地在嘲笑，那每集老师的说教成什么了。。。说白了作为这个班主任，改变这个班是最切实，也是最有意义的想法，这件事在当今社会上能流传多久，网络记忆比金鱼还要快，怎么可能所有人都认识到？对于网络中，只要有人，哪怕一个，通过这部剧认真思考，改变自己，这部剧就有足够深刻的意义了。班里的29个人就是保底，亲身经历，一辈子都不会忘记
