能听会说的英文是怎么练成的？

不看AI配音视频:
他就是说你发音不好 英语就学不好了 我觉得有点好笑 欧洲非英语国家用英语的多了 没见过说他们英语不好的 你看看那个Christopher Walts比如在电影姜戈里面的演出 英语很显然不是他的母语 一听就是大陆音 但是对于语言的准确把握一点都不妨碍他那高智商的形象 再看中国人物理学家杨正宁的一些英文采访 发音介于英式英语和中式英语之间 但是一点都不妨碍他用结构跨度大以及准确的英语阐述对复杂和抽象的话题的看法 回过头来听这个配音员在这里宣教说学语言的秘密在于你的发音觉得有点可笑 发音无非是一种模仿的结果 口音是一个人生活和受文化影响的体现 一个人可以透过花很多时间“习得”某种口音 但这绝非是学习语言的钥匙以及价值所在 我们并非是像学习表演一样学习语言 语言就是一个沟通工具 一座桥梁 带你通往不同的文化就是学习语言的目标

【回复】我不太同意你的观点，我觉得发音在前期也许影响不太大，因为这个时候英语学习才刚起步，词汇量不是制约英语水平的唯一要素，选择培养英语思维也许会取得更多成效，这也会让后面的学习轻松不少。但中后期的时候英语的思维已经成型了，制约英语水平的就只剩词汇量了，这时候音标这东西的作用就被体现出来了，发音准确的话，很多陌生单词只要知道读音大概率就可以直接拼出来，这样效率会很高。 不过也要看是为了什么目的学英语，如果是为了留学什么的那发音还是很重要，因为以后都会用到。 但如果只是学校或专业要求的话应该可以不特别在意，因为这种情况在毕业后应该不会有什么机会用到英语了，学了也会忘，可以把更多精力平均一下，发展一些课外活动，这能让简历好看不少，现在中国很多人的工作还是用不到英语的，不过以后不好说。
【回复】你还真就说错了，听力与理解是语言学习的基础，语法才是一个添头。基础教育没办法从听力学起，才造成我们学生学的是知识型英语，毫无口语表达力。正确的语言学习都是从听力理解开始的，只不过现在被称为二语学习，因为不应试，主要面向特定需求，和传统语言学习给分开了。你想开口讲语言，就是要大量听力理解。建立了正确发音的基础上，阅读就可以成为一种听力还原，也就是80年代克拉申的观点。没有听力理解，不建立正确发音，阅读就会受到母语interference效果持续对自己输入错误听力，这种错误学习路径，外在特点是口语输出时表意不清，母语影响严重。因此语音矫正在语言学习里非常重要，同时也被很多人理解为“有口音是正常的blabla”，“我们不要因为有口音而羞耻”。这根本就是两回事，我们当然不能因为缺乏而羞耻，但也不能据此认为丰富竟然是错的。
【回复】我觉得你有偏见，你英语没有up主好，差距还大的远，他想告知的是阅读节奏，发音更标准，至少能更方便自己理解，而且可以提高效率
妙不可言xxx:
省流：不要用我们读汉语的方法读英语，尽可能快发出每个音。

【回复】发出每个音且等长正是汉语的特点。 应该是可以发长，但一定要注意音节的节奏。小朋友初学者完全可以发长，但一定要有轻短和长的区别。详和略的感觉才是脆的关键。
【回复】不是快，是节奏。英语和唱歌一样
【回复】尽可能快，并不准确。要节奏对
一抬一抬抬:
因为大家学的都是中式英语，没有语言环境

【回复】个人感觉都有点避重就轻了，个人认为英语只是个语言，每个人或多或少都会有自己的口音，但你只要把问题描绘出来让别人听懂就可以了，没必要去纠结究竟怎么读[OK]
【回复】我们本来又不是在国外生活 没必要
【回复】回复 @漫步丶银河系 :不是口音问题，而是节奏问题，平时练习的节奏不对，与母语国的人对话听说就会很吃力（书面能力是另一回事），抖音上另一位英文大主播也讲过这个问题，他就提到印度人口音重的很（很多实际发音与我们认为的“准确发音”差的远）但现实中英美人与口音很重的印度人相互交流却问题不大，原因就是说英语的那些印度人学英语时就是跟着学的英美人的发音节奏，包括大量的所谓“连读”句式结构，很多所谓的“连读”句式结构在英美人口里说出来相当于一个多音节单词的发音，而我们通常是把它拆开成一个个书面文字去学习，然后再去研究什么“连读”，这导致我们很多学生的书面能力与听说能力脱节。。。。正确的学习方法应该是，先不要看文字，先听老外怎么说一句话，然后模仿其声音（包含节奏），模仿的熟练了之后，再了解其意思，了解意思之后再学习这句话书面是怎么写的，也就是象幼儿学说话一样去学英文，效果会好的多。。。大家见过有几个小孩子是从小先学文字后学说话的呢？几乎所有人全世界的人学母语全都是先学说话再学文字的