【30秒学教育学】教育编年史，1949年-1999年
课程 心理学 考试 教育学考研 教师资格证 教育心理学
更多相关阅读
- 【30秒学教育学】顺序性，阶段性，不平衡性，互补性，个别差异性，整体性，稳定性和可变性（个体身心发展规律）
- 【30秒学教育学】怎样区分前制度化，制度化，非制度化
- 【30秒学教育学】课程设计模式:目标模式，过程模式
- 【30秒学教育学】双轨制，单轨制，中间型学制（Y型）
- 【30秒学教育学】素质教育中的五育：德育，智育，体育，美育，劳动技术教育
- 【30秒学教育学】课程目标取向的分类：普遍性目标取向，行为性目标取向，生成性目标取向，表现型目标取向
- 【30秒学教育学】教学过程基本规律:间接性规律，发展性规律，教育性规律，双边性规律
- 【30秒学教育学】教育目的分类:价值性，功能性；终极性，发展性；正式决策的，非正式决策的；内在的，外在的；实然的，应然的
- 【30秒学教育学】课程理论流派:学科（知识）中心课程论，儿童中心课程论，社会中心课程论，存在主义课程论，人本主义课程论，后现代主义课程论
- 【30秒学教育学】实验主义教育学，文化教育学，实用主义教育学，马克思主义教育学（社会主义教育学），批判教育学
