原来给外国人上汉语课是这样的！【汉语国际教育示范课】北京语言大学

梦想实现啦:
卧槽居然能全部听懂汉语，我就听不懂全英语教学

【回复】为了拍视频，肯定是找来学的好的老外做示范的。
【回复】我学小语种，外教也是基本从第一节开始就全外语教学，这样学得快，但是对老师的要求很高
【回复】你听不懂是因为没有在这样一个规划好的语言环境下逐渐过渡学习英语。如果一开始就在课堂上听到一些简单的英语指令，然后逐步增加，再加上老师的肢体语言，你也可以听懂的！
lazymushsyn:
这些学生讲的中文比我的英文要好……不知道这些学生是哪个程度的水平。我猜测至少有b2的水平。

【回复】第11级的老师用中文母语者的方式中文夹英文 听起来就不那么合适了。中文句子夹英文单词，用的语法是中文的，对非母语者学习中文是很不友好的。你必须中文语法很好才能读懂这种句子什么意思。无语了。
【回复】“既然你不喜欢这份工作 何苦还干下去呢”这种句子我觉得非母语说出来好难啊。第二个短句省略主语，学生居然知道“还”以及“下去”的用法。（我可能只会说“何苦继续做呢”，完了身为母语者还不如这些人） 这几个学生好厉害……[酸了]
【回复】口语课之前应该有配套的综合课，这些东西在综合课上应该有讲
博学多才的河南不难:
1.学生亲身经历出发导入。 2.语音指导细致有针对性。 3.从身边事物入手，设置情景对话。 “衣服正好”；“你来的正好”； “你说具体一点”； “从来没去...

我真没双下巴:
最边上那个绿色衣服的男生好像贝乐泰呀哈哈哈是不是他学汉语的视频

【回复】我咋觉得那个范儿像功必扬哈哈
【回复】不是哦，小贝儿童时期就在中国学汉语了。
Win-10:
主意 【拼音】 【zhǔ yi】 【释义】 （名）确定的意见或办法；主见：拿～。 老师直接教口语二声，是不是有什么理论支持？

【回复】上声（三声调）字在非上声（一、二、四声调）以及由非上声调变成的轻声调的汉字之前，会发生音变，变成阳平调（二声调）。这是汉语语流音变的规律之一。在语流中，汉语声调会受其他字音影响产生音变。
【回复】语流音变吧，教口语的时候可以直接教音变后的读音且不做解释
grace50:
看起来整堂课很流畅，老师也做了充足的准备，可是我有四个疑问: 第1个，课堂内容好像学生本来就会，没有体现出教会的过程。第2个，有同学在前面演示回答问题的时候，下面的学生都能集中注意力，甚至能帮忙回答，可是在现实中其他同学都会各干各的事情，没有认真听; 第3个，一整堂课没有穿插听说读写，光是说来说去的，尽管说的形式不一样，但是内容都一样，学生很快就疲劳了，溜号了。第4个，课堂上的几名学生程度都差不多，可是真正的国际学校里学生水平参差不齐，有的程度好，有的很差，怎样实实行差异化教学?

【回复】关于4，可以在分班的时候留心学生的不同汉语水平，使得一个班的学生水平大致相当。
【回复】对，我在现实当中，学生水平就是参差的
靠靠826:
老师的语言教学方法非常好 循序渐进 效果也好 谢谢老师 学习到很多 [给心心]

念念何妨:
还有最后一位老师的其他视频吗，或者类似的[星星眼]

雨晨啊啊啊啊很可爱:
我觉得这个老师真的讲的很哇塞，看了这么多节课，这堂课最让我佩服[打call][打call][打call][打call]

牛顿蹲在护城河边玩水:
老师“房”板书的笔画写错了[藏狐][藏狐]

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瞎猫在意大利:
其实讲语法，我感觉都是用母语讲的，像我们学英语语法都是中文学的。其实这些老师在国外也都是有一个外国助教，讲语法时还都是当地的母语老师讲