班级管理教育成功的关键。

从30岁开始的新生活:
就这么说，我经历过的，急功近利的老师结果都很好，学生还非常尊敬咧。[吃瓜] 你所说的归属感和价值感，要看学生认不认同。他不认同，你搞屁。 首先，不是所有的学生认同班级，大部分学生认同的是他周围的小圈子。 其次，学生是不会和老师掏心，据我观察学生有这以下想法（小学阶段是争宠，初中阶段是获权，高中阶段是放羊） 最后，学生是颜值党，如果这个老师长得好看，帅。你大部分说的都是对的。学生是势力党，你有职位，有权，他们就不太敢放肆。学生还是欺软怕硬的小人（这里没有辱骂的意思，找不到合理的词了），别的老师只要看到学生做小动作，就又打又骂，如果你不这样做，他们就在你的课上放羊了。 总之，我觉得老师不应该为所有人奉献，只需要为想学的人奉献。 家长也应该改变思路，不想学的就学个技术算了，让老师也不用老是对着那14个科目，可以扩大化，行行有老师，义务教育仅需识字与算数，让文凭有真正的价值。

【回复】学生首先想往上爬，老师拉一把上来了，这是老师最大的成就感来源，差生不一样，差生就像中毒了，黑洞一般，喂啥都不补，无用功，改不了，一直犯，也是习惯性错误最容易让老师失去耐心，引发情绪化教育的原因。
改泥撑要消浩六各硬臂:
我做教育，当然是为了功利，多赚钱，有口饭吃，能吃好。那么多学生，我要是一心一意为他们好，我不得累死。教师只是一份职业而已 有的人光是活着，就用尽了全部力气。哪有精力，哪有心情，去为了他们好 我以前是这么想的。但是看完了张老师这个视频后，我还是这么认为[滑稽][滑稽] 可能是工作过于疲惫了。主要是，这个视频的内容，和我的思路没什么关系，对我的想法，造成不了什么影响 暑假把张老师的《系统班级管理学》，从头到尾，逐字研读至少2遍 希望能有一些新的思路[呲牙][呲牙][呲牙]

【回复】回复 @困难追番户 :你说得对
【回复】幸福就是，不焦虑也能做好教育，学生会开始主动贴近老师，同心同德，不是害怕逃离老师。现在的情绪化教育太严重，如果能让你少生点气，生气就会伤身体，不想29岁压力大到秃头，就要接纳自我，迎接改变。
【回复】回复 @困难追番户 :我没有幸福生活 工作苦，生活累，每天都，很疲惫 我不想，提升学生察觉幸福的能力 把工作做完，尽量做的好一点，让学生、家长、领导、社会面比较满意就行了 我不想做太多，增加增加工作量。让自己疲惫的身躯，雪上加霜 另外，您提到的视频，和初心貌似没什么关系啊…