“万人都要将火熄灭，我一人独将此火高高举起”｜屈原与海子｜《离骚》课堂实录

南阳狐:
今天刚开始看海子的诗，看了一些之后刚点进b站就刷到了[笑哭]大数据太强了

【回复】感觉现在的语文老师教学的方式潜移默化的发生了改变，可能在讲课的过程中，更加注重文章情感的表达，对学生思想的塑造，能够用贴切华丽的辞藻让学生们沉浸在文学的海洋中，有时感同身受，有时黯然伤神，有时愤愤不平，或许这就是文学的魅力吧
【回复】回复 @994lw :其实语文老师真的可以改变一些孩子的人生轨迹，尤其是孩童时期的。 直到现在我最念念不忘的还是小学的语文老师，她带我们开班级文学社，每天放学和文学社里的人讲诗歌，聊文学，审稿子，出班刊。语文课上亦是如此，表现得好就给我们讲故事，讲在乡村支教的故事，讲的自己流泪，大家也流泪。给我埋下了支教的种子，人民教师的种子。 她还给我们开班级诗词大会，玩飞花令，带我们在学校里寻春，赏三角梅，然后带着我们作诗，于是我们班都是“诗人”，人人都会写诗，有人写古诗，也有人写现代诗。并且就算我们这样“不务正业”，大家语文成绩仍然非常漂亮，因为全班都爱上了语文。 文学社里的人是受她影响最大的，好几个同学都因此彻彻底底的爱上了文学，我也是其中之一。 所以我一直以为，童年的语文是最纯粹、最没有功利性的。更加庆幸的是，我遇见了我们的良师。
【回复】回复 @南阳狐 :好嘟！谢谢啦[脱单doge]
波拉没有图:
语文老师真的太重要了，语文更多的是情感态度和价值观的指引，不是一味的抠那几分理解性默写

【回复】同感，但是我对语文老师没好感，特别是小学语文老师[呲牙]
【回复】回复 @睡眼萌茏 :他的意思很明显，班里人其实都能感觉到，也都在骂他其实。而且他的教学能力也挺差的，我们班算是理科班，语文成绩之前一直是第一，比文科班都好，他带我们之后应该是倒数了。他也不会讲一点考试有用的东西，上课假大空，哪里不考哪里没用讲哪里，讲的文学常识甚至是错的[灵魂出窍]真是无语了[灵魂出窍][灵魂出窍]
【回复】是的，语文老师太重要了。可惜我遇到的语文老师只会歧视女生，会在课上告诉我们班的女生“你今天能坐到教室里上课学习已经是一件特别幸福的事了，如果在古代，你们早就已经嫁人了”也会给我们说“男人的兄弟就像他的手足一样不可分割，而他的妻子像衣服一样，要不要无所谓，一天换一件也不为过”[保卫萝卜_哭哭][保卫萝卜_哭哭]
瀚彩凝:
刚刚去搜了一下海子，发现他的生日和忌日就在几天后。我都高中的时候每年语文老师都会在三月底提到海子，给我们打印他的诗歌。没想到现在大学了还能在up主这里看到海子。回头想想，我已经快一年没上过语文课了。谢谢UP主让我回想起高中时上语文课的感觉，这种不用刷题、和历史人物面对面的感觉我已经很久没有体会过了。

【回复】他家就在我们下面的县城里，他的老母亲还很健朗
【回复】突然发现今天是海子的祭日，
【回复】回复 @烟灰黯然凋落 :五一就去安庆，去看看春天的孩子。
bili_78853628814:
语文的美，历史的厚重，如果没有应试考试这才是语文啊

【回复】回复 @達達不是达达 :你语文本身和应试语文素养性质一样吗？语文“水平”本来就是个伪命题，检测有什么用？检测的是你的语文素养好吧~_~
【回复】回复 @達達不是达达 :没有应试就不需要检测水准，或者说不需要按照应试的标准检测水准，学习文学就是仅仅因为喜欢，应试只是由于我国只能够给一小部分人提供足够的学习资源而不得不制订出来的选拔制度，这是一种现实的妥协。当然我说的很不全面，我国应试背后有更深的值得探讨的问题，这些是不太能说而且我也没什么能力去说的东西，不过最起码我是不赞成你这句话的
【回复】回复 @长岛糖衣巧克力 :呵呵，要不是要考试，大多数人甚至不会去学语文，包括你。有理的人都会先讲理，而不是地域黑[嗑瓜子][嗑瓜子][微笑]
被星砸昏头-:
《日记》 海子 姐姐，今夜我在德令哈，夜色笼罩。姐姐，我今夜只有戈壁。 草原尽头我两手空空，悲痛时握不住一颗泪滴。 姐姐，今夜我在德令哈，这是雨水中一座荒凉的城。 除了那些路过的和居住的，德令哈......今夜。 这是唯一的，最后的，抒情。这是唯一的，最后的，草原。 我把石头还给石头，让胜利的胜利。 今夜青稞只属于他自己，一切都在生长。 今夜我只有美丽的戈壁空空，姐姐，今夜我不关心人类，我只想你。

【回复】回复 @歌蕾蒂娅的波涛 : 或许不仅仅是情诗，姐姐感觉也可以指远方的理想之类的意象，也能解释得通
【回复】最伟大的白话情诗。这个评价是当年读高中在辅导书里面看的，当时刚好买了海子的诗集。也最喜欢这句话。
【回复】回复 @clearthought : 我觉得诗歌不一定非要上所谓的理想价值。我更喜欢把这当作只是情诗，这样纯粹。当然，个人看法
复明症漫游记7299:
那个我觉得老师上课的感情什么的都很好很饱满，不过貌似一直是在朗诵一些ppt的内容？海子自杀有很多很负面的原因的如果这么浪漫的解释他的死是什么能与屈原所媲美我觉得还是有些过。或许是台下孩子的年纪还比较小吗，，感觉老师只是在展示各种很有深度的句子但是并没有解答其内涵，环环都靠文学资料辅证，并没有老师的个人见解啊（个人看法大家可以指教，因为自己的老师就是这样很文艺但是除了积累素材连基本的历史背景都不清楚

【回复】你到底心存嫌隙的是什么呢？无论是不是念ppt，你不也承认老师上课情绪饱满吗？海子不是完人，屈原也不是，之所以将他俩对比的讲，或者如你所说相媲美，是因为他们身上有相似之处，即为了理想而奋不顾身！屈原的时代太远，离骚也不容易理解，很难引起人们的共鸣，以海子来进行切入，就容易得多。而且也可以在学生心中留下种子，如果有一天他想了解海子，他自己会去深入了解的。高中课堂不可能说讲的多么有深度，更多的是给学生以不同的角度思考，能有抛砖引玉的效果更好。你的思维还停留在要求老师给出答案，可是即便老师给出了那么多前辈的看法，你却又说老师没有个人见解！如果老师给出的见解不合你的意，你是不是又认为老师不过尔尔？你的老师积累了很多素材，至少他给你了不少便利，你想知道更多你难道不会自己去找相关资料，比如历史背景？不同专业背景的老师侧重点会不同，听课的时候找他们的优点学过来，对于不足心里有数然后自己去补资料，这才是正确的听课方式！如果你只是专注老师的不足，那么所有老师都可以被吐槽！
【回复】一节课有四十五分钟，而这些视频只有几分钟，我想课堂大多的时间老师就是在讲课本的内容和作品的背景资料啊！拍出来的这些是课本之外的拓展，这些应该是为了让学生感受到语文的美，语文的诗意，语文的情感以及由此而引起的共鸣
【回复】点头。我们语文老师就是喜欢分析课文运用什么什么手法，无任何情感。讲的无趣极。
夕之云岚:
屈原选择身沉汨罗，就是选择了自己始终坚守的理想，选择了真理 “博闻强志，明于治乱，娴于辞令” 屈原的光芒猛烈地闪耀，以至于刺伤了不少人的眼睛

窝是江辞吖:
老师讲的课真的好棒(✺ω✺)，比起现在应试教育下畸形的高中语文教育大流，老师讲的课真的很富有哲理、富有情感，让人耳目一新[打call]

【回复】还过理想主义是害孩子们，除非……
玉Ning:
那个时候，我曾多么渴望看到语文真正的样子，可我只是被高考试卷的技巧埋没，几乎留不下什么东西。

【回复】大部分老师教不给你语文真正的样子，语文这种学科，你想知道美，只能靠自己探索，自己悟
【回复】回复 @我是男鬼鬼 :文学就像美食，老师只会教你怎么吃，而感受是你自己的事情
【回复】以前的江苏高考作文题[笑哭]写完我就知道我跑题了
还梦楼主人:
寄海子 松原 时代把我们分割 诗歌又将断裂处粘合 不论是几十年还是几千年 该逝去的永远逝去 该存活的依旧存活

【回复】该得到的尚未得到，该丧失的早已丧失
ariaSu:
老师你的视频是我高三的慰藉[大哭] 好久没有听过不讲卷子的语文课了

【回复】回复 @少年总要去看看 :真的 所以特别羡慕有人能上这样的语文课
【回复】回复 @ariaSu :是的是的，我真的每一次写作文都要课文的启发，现在不讲了之后作文都是刚刚40这样子了[大哭]
雷霆总冠军okcup:
没认真看哈，但是能共鸣的一点就是屈原的楚国和海子的诗歌理想，都是成功又失败的。屈原的楚国灭亡了，但是现在荆楚大地依旧是楚的代名词；海子卧轨自杀了，但是他的的确确成为了朦胧诗，中国当代文学最厉害的诗人之一。他的诗歌理想是的的确确成功实现了。屈原和海子结局都不太好，但是人们没有忘记他们

【回复】海子是第三代诗人，算不上朦胧诗
【回复】回复 @bili_87130109595 :第三代诗人和朦胧诗是一脉相承的啊，而且最开始提出这个词的是八十年代的一派川蜀诗人，为的是在写诗的目的上与第二代诗人区分开，追求真正的现代性，不代表他们写的不是朦胧诗。
什锦圆圆:
这位老师准备的资料很丰富，拓展的也好，从屈原到海子到夸父追日，以及穿插了很多名人评语协助理解，一看就是在内容上下了很大的功夫，在课堂教学的时候情感充沛，语句也很连贯有代入感能打动人，但是啊！您的教态看的我真的很难受，课堂展示教学的主角是您，不是课件，频频的回头看白板导致总体面向白板的时间好长啊，这样会显得对教学内容很不熟练且不自信，其实没必要把你要讲述的语句都放在白板上，课件是一个辅助课堂连贯，协助学生理解的工具。您频频回头再加上每次说话总要左右晃动的小动作会影响课堂效果的，看着会很累，肢体语言的表达在于上半身的手势，可以有课堂走位，其目的在于关照不同方位的学生，但是不是左右颠簸的晃动身体。这么引人入胜的教学内容，相信您一定备课的很认真，我忍不住发表一下自己的意见是因为不忍心看到那么拿得出手的教学内容在传授的时候被教姿教态的部分影响到观感，拙见而已谢谢包涵！

路隐-Lugin:
“使一切人成为同时代人”，太真切了

歌蕾蒂娅的波涛:
此火为大 开花落英于神圣的祖国 和所有以梦为马的诗人一样 我藉此火得度一生的茫茫黑夜 妈妈录音频的时候就记住了这段，海子的诗真的有一种很充沛的感情在里面，如果悲伤那就极致的绝望，如果热爱那就极致的热烈

当个哔站小混子:
讲的太好了！ 只可惜从应试的角度看，他们的当务之急是背下《离骚》而非理解《离骚》。离骚，在大学的通识课上，讲一学期都正常，但，如今高中生的时间允许嘛。（一点自己的想法，你们不同的想法我也很赞同）

银翼の守望者:
太厉害了。屈原是个离我们过于遥远的存在，想与他共情比较困难。但是通过海子这位离我们较近切与屈原存在众多相似之处的中间人来类比，想要理解屈原的想法和心情会容易许多orz

狗狗大厅经理:
老师非常喜欢你。每次更新都很惊喜。想知道前期解释文言文的阶段是怎样讲授的。这一部分每一节课都有的吗？是每一课最后几分钟的升华吗

【回复】回复 @狗狗大厅经理 :可能是总结拓展
【回复】属于课程结构中哪一部分啊
萝卜味的香饽饽:
“面朝大海，春暖花开”梦回17年的高中时代[酸了]

还梦楼主人:
当人们和歌声消失于视线和听觉之外，因自己的孤独、自己身体上的无所事事、自己对这个世界的敌意而生出的沉重的苦闷感攫住了列文。 ——列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》 痛苦或许才是生命的底色，欢乐只是这底色上瞬间的幻影。当你认识并接受这一点，痛苦和欢乐就没有分别了。