30-课程总结 (从逻辑门到计算机系统：我们学了个啥？) [南京大学2024操作系统]

Fmajor:
完结撒花~~~ 作为一个本科天文+辅修计算机，现在是程序员的老B站用户。学习jyy老师的课程有种当年学习<<费曼物理学讲义>>的感觉。琢磨了一下之后我总结...

【回复】通过jyy老师精彩的讲解，各位同学对于<计算机 操作系统>的认知想必已经非常深入了，Everything is a state machine已经刻入你的DNA中了，永远忘不掉了。 那么你接下来是否会对这个有一点哲♂学的问题感兴趣呢: <人类的 操作系统>是什么样子的,人类是如何进行思考的呢？ 我对此问题也有一个类似的简单解答：人类的思考过程是一个<类贝叶斯过程>。 为了论证这件事情，我也尝试做了一个系列的视频(连载中): BV1zj411R7B8 正如我上面总结的jyy老师的教学视频一样，我自认为我的视频也在某种程度上具有上述三个方面的优点(鲜明个人特点+B站本土化+逻辑树清晰,what-how-why,知识传播作为精神财富)，对于<人类操作系统>,<人类思考过程>等这些课题有兴趣的同学可以去围观一下～ 与君共勉
【回复】这不是我推的贝叶斯的 up 嘛，那个概率论的视频确实非常有意思。
绫地七乃:
所谓大学，就是抓了一堆年轻人，丢给他们一堆自学材料，让他们在黑暗中跌跌撞撞；所谓考核，不过是信任危机，好像没有这个那个的指标，人就会什么正事都不干，什么都不学；招来了能力有薄弱之处的人，就百般抱怨，可如果招来的人什么都会，那教师起到什么作用呢？于是老师成了老板，也是理所应当的——上学就是无偿上班，工作经验全靠自己积累。如果人的生存权和发展权不和学历挂钩的话，其实没人在乎什么教育公平。 我觉得上课的作用，就是传达书上的话外音，偏一点怪一点也无妨。教科书上写满了“正确”，可从不涉及“正确”的感性、模糊、稚嫩阶段。蒋老师上课总是能让人有动力，自发地做事、思考，这真是让我很敬佩的。大学生经常翘课，却跑到这里来听课，这个现象应该值得尊重，毕竟人人心里都有杆称，既然只看重结果，那么过程在线上还是线下又有什么所谓呢？

【回复】jyy的课只适合少数对计算机有热情的人。大部分学生没有这个热情，他们只需要看教科书和刷期末试题。 因为计算机好就业，招生分数高，最终结果是计算机专业混入了大量对计算机完全没有兴趣的学生。 线下课程对学生有最大促进作用的，其实是老师的一些吹水内容，也就是是你所说的话外音。
【回复】回复 @南山攸攸 : 能成就大事者能有几个？
NaroZeol:
感谢蒋老师能够公开这门课，完美符合我对为人师者的想象[支持]

水塔叶子鸥:
考试，追求公平。一旦追求公平，就意味着需要向弱者倾斜，否则就会强愈强，弱愈弱，那随之而来副作用就是标准僵化和低水平内卷。 我感觉这好难，开放考核标准，考核实际的编程水平，项目经验，来进行“高端内卷”，而不看谁更会背书和背题库。那欠发达地区其实根本没有参与这场竞争的资格，发达地区的家长能把孩子的简历刷成什么样？ 说回到我身边的内容，早前公司招了两个研究生，都来自211大学，他俩的表现真的让我觉得大学就只是个发文凭的地方，学习学不了一点。一个，让他去把 C++ 知识捡起来，他打开B站开始看起了计算机二级 C++ 教程。另一个，让他去配个 Linux 开发环境，他干了一下午，尝试在 Ubuntu 上装 yum。我真的...

【回复】回复 @Essential_Sea : 目前来说985水平的话，除了一些重工业专业学校没有条件实训的话，做科研训练会多一些。像计算机这种专业，大多数学生的实训水平还是至少值得培养的，至少面对问题，知道学习哪些方面的知识，就看能不能给够工资待遇了
【回复】211? 985都有一群菜比，计算机我感觉兴趣比天赋重要的，可以看到蒋老师的知识面非常广，看他的课也觉得自己知识面不够还得去补充，这是一个长时间过程，没兴趣是坚持不下来的
【回复】回复 @艺涯 :恩，我没有开地图炮的意思，只是这两个让我感觉特别离谱，其他应届生都还可以，是我表述不严谨。
神奇的有病:
才追到第二十节，好看爱看 我先放一个 assert 绿导师的OS课==最有趣的OS课 在这里

【回复】JYY的好多梗都太古老了，魔圆哲♂️学JOJO大菠萝红警仙剑等等等等。每当听不到下面同学们的罐头笑声，我就会意识到原来我已经是互联网老登了
【回复】回复 @糖炒小狸子 :可能同学们的冲浪强度不够高
【回复】我比jyy老师这个班的学生还要小一年，但是感觉这些梗在我初中的时候就很流行
w55呜:
蒋老师，能不能管管南大软院啊[笑哭]来这上了几年，真是越上越失望。从一开始的计算系统基础，到后来的数据结构，计算机网络，数据库管理基础，再到操作系统，软院老师都把它们变成了完全的背书课，从这些课里几乎学不到任何有价值的东西，考试也全靠背，不背拿不到分，背了感觉也是浪费时间，学完之后感觉没有任何收获[笑哭]感觉这样的教学模式真的就是在浪费同学们的热情。[灵魂出窍]真的很期待教学委员会有一天能够彻底的改革一下，至少让这些水课少一点，能让我们有时间去学些真正优质的课程，比如说蒋老师的操作系统[doge]

【回复】回复 @朝阳区仁波切代购 :南大计算机系和软件学院是两个无关的院系[doge]
【回复】正经人谁上课学习[吃瓜]
木木的松林:
我在硕论致谢里面感谢了蒋老师哈哈哈，这门课对我的论文有很大帮助

haoly1989:
老师关于操作系统课程教学改革的思路之一：这门课为基础，再开一门系统编程。居然跟MIT6.S081惊人的相似。牛人果然所见略同。祝课程越办越好。https://pdos.csail.mit.edu/6.S081/2023/general.html

jlffff:
【兰迪·波许教授的最后一课 Randy Pausch's Last Lecture 【2007】【纪录片】【美国-哔哩哔哩】 https://b23.tv/illrnyr

树懒与地精:
在一些没有意义的事情上面沾沾自喜，不如你去找一个你愿意相信的事情，然后把它贯彻到底。[2024]

橘子_233:
感谢蒋老师的公开课，满足了我对计算机专业的教学想象[奶茶干杯]

clearthought:
完结撒花，感谢陪伴，不在没有意义上的事情沾沾自喜，去做真正有意义的事情[脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge][脱单doge]